“终生”和“终身”
胡双宝
“终生”和“终身”意思基本相同，即使加上某些限制，如“终生”多就事业讲，“终身”多就切身的事来说，仍然有很多难以区分的地方。而且这两个限制也还有可商榷之处。比方“终□吃素”“终□信佛”，用“生”还是用“身”？
就字面讲，“终生”应指一个人从出生到去世的一生。依据这个理解，一个人从小时候就不爱吃肉甚至根本不吃肉，一直到老，应当说“终生吃素”；一个人受某种影响，从小就受戒，一辈子信佛，可以说“终生信佛”。同样还可以说“这个人终生住在山沟里，没有见过世面”“他终生胆小怕事”等。然这些都与事业无关，至少关系不大。
“终身”的“身”似可理解为某种身份。“终身”指具有某种身份后直至去世的一生。“一日为师，终身为父”(关汉卿《玉镜台》杂剧)是从以某人“为师”那天起。“终身为善，一言则败之”(《孔子家语·颜回》)，为善是有意识的行为，不可能从出生就自觉为之。“终身制”是从一个人担任某种职务时算起。“终身大事”通常指男女婚姻，自然得从达到婚龄说起。同样，“终身不娶/嫁”也并非从出生说起。“为共产主义事业奋斗终身”，是从事业方面讲的，从宣誓或从确立这一信念之日算起。“剥夺政治权利终身”是自判决生效之日算起。判处死刑或者无期徒刑者往往附加判处剥夺政治权利终身。这种处罚涉及死亡之后，因为有些处罚，如剥夺出版权，可以在死亡之后继续施行。“终生”不可能有这种含义。《中华人民共和国著作权法》第二十一条第一款规定：“公民的作品，其发表权、使用权和获得报酬的保护期为作者终生及其死后五十年，截止于作者死亡后第五十年的12月31日。”可见“终生”指有生之年，只到生命结束为止。而政治权利，例如出版权的终身，还包括死亡之后五十年。
如果一个公民活了80岁，他的“终生”即指这80年，而“终身”则指他具有公民权以后的时间，其中包括他去世以后享有政治权利的时间，显然多于80年。
以下两组用例可以体现二者的区别。王褒《九怀·昭世》：“历九州兮索合，谁可与兮终生？”《汉书·杨王孙传》：“且夫死者，终生之化，而物之归者也。”这都是指自然生命的一辈子。《礼记·王制》：“大夫废其事，终身不仕；死，以士礼葬之。”指可仕而未仕之年至去世。《汉书·司马迁传》：“盖钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。”指钟子期死后伯牙在世之年。
（选自《咬文嚼字》2001年第10期）
“终身教育”还是“终生教育”
《咬文嚼字》编辑部
“终身教育”和“终身学习”是教育学的术语，有固定的形式和明确的内涵，讨论中对此意见基本统一。问题的复杂性在于“终身”与“终生”的实质性区别到底何在。
两者最明显的区别是“终身”有表示婚姻大事的义项，而“终生”没有。这在不少辞书中都有说明。除此之外两者还有什么区别，辞书中找不到；可作为使用者，我们感觉它们还是有着不容混淆的地方。
我刊曾于1996年和2001年两次发文辨析“终身”与“终生”的区别，但总觉得未搔到痒处。这次讨论，有人提出“终身”一词在表示“自然生命”之外还可以表示“社会生命”，这一观点颇能给人启发。
当“终身”表示的“社会生命”长于或短于“自然生命”时，就必须用“终身”，如“剥夺政治权利终身”“终身人寿保险”等。婚姻大事必须用“终身”也是因为当事人由此形成的“社会生命”比其“自然生命”长。
当“终身”表示的“自然生命”等同于“终生”时，两者都可以用，如“奋斗终身(终生)”“终身(终生)保修”等。其中一些在两可的情况下会有一定的倾向性，“终身教育”和“终身学习”就是如此。
（选自《咬文嚼字》2006年第12期）
“息”跟“熄”用法的不同
杜老师：
某媒体中说：“就是这些因素支撑着中国当下的散文创作，并成为其中的那颗跳动不熄的心脏。”请问，其中的“不熄”用得是否妥当？谢谢！
吉林读者 武相杉
武相杉读者：
上述句子中“跳动不熄的心脏”的意思是“不停止跳动的心脏”，表示这个意思宜用“不息”。“息”有“停止”的意思。例如：
（1）在创业的道路上，只有百折不挠、自强不息的人，才能获得成功。
（2）生命不息，奋斗不止，是他的座右铭。
（3）敌人忽然发现向西开进的游击队偃旗息鼓，没了踪影，有点摸不着头脑。
（4）您先息怒，听我跟您说说事情的缘由。
（5）几十年来，关于这个问题的纷争，一直没有止息。
而“熄”表示“熄灭”，也就是停止燃烧的意思。例如：
（6）在人们的奋力扑打下，火势已熄，这片森林得救了。
（7）火炬已熄，但体育场上欢乐的人群依然有说有笑，久久没有散去。
（8）屋子里的烛火熄了，人们睡了。
（9）天晚了，火盆里的炭火熄了。
（10）这栋楼房的大火来势凶猛，几辆消防车浇不熄。这时忽然下起瓢泼大雨，大火很快熄灭了。
另外，“关灯”也可以说“熄灯”。例如：“现在已经是晚上11时了，同学们熄灯睡觉吧。”
从上面的例子可以看出，“息”跟“熄”的意思是不同的。因此“那颗跳动不熄的心脏”宜写成“那颗跳动不息的心脏”。
《语言文字报》原主编 杜永道
“勾”跟“钩”用法的不同
杜老师：
某媒体刊文说：“他们调研过不少独居老人，几乎无一例外都在‘内心孤独’那一项打了勾。”请问其中“打了勾”的写法是否妥当？谢谢！
天津读者 蒙天萌
蒙天萌读者：
“勾”跟“钩”的用法不同。就日常应用而言，宜注意下列几点：
1.表示在纸上做出线段或图形，宜用“勾”。例如：
（1）把这篇文章中用得精彩的词语勾出来。
（2）请同学们勾出课文中描写景物的排比句。
（3）用笔勾出这首诗里描述颜色的词语，再进行分析。
（4）小刘素描的本领很强，他几笔就勾出了远山的轮廓。
（5）他用铅笔在纸上很快勾出了几朵牡丹花的样子。
（6）老李赶紧掏出本子，三笔两笔就在本子上勾出了一只羊、两头牛，样子还挺生动。
2.如果表示挂住或探取等动作，宜用“钩”。例如：
（7）小李用一根长竹竿一下子就把掉到井底的水桶钩了上来。
（8）这时，他看见那个演员用脚钩住绳子，倒挂在空中。
（9）两个孩子用一头有铁钩的长棍儿从桑树上钩下来许多桑叶，拿回去养蚕。
3.如果表示钩形符号“√”，宜用“钩”。口语中说这个钩形符号时，多儿化。例如：
（10）老师在他的答案上打了个钩儿。
（11）孩子这次做的10道题，有9道题老师打了钩儿，只有1道题老师打了叉子。
（12）语文老师不仅给他写的小评论打了一个红对钩儿，还写了几句鼓励的话。
您提到的句子里，“打了勾”是说打了个钩形符号，表示这个意思时，宜写成“打了个钩”或“打了个钩儿”。
