养成良好习惯：
不管是小学还是初中，甚至高中，良好的学习习惯，依然是学习致胜的法宝，要在小学习惯的基础上，继续夯实良好习惯。
比如书写习惯、阅读习惯、运动习惯、听课习惯、合理安排时间、整理个人内务的习惯等等。
在这里特别强调书写和阅读习惯，初一，时间相对宽松，完全来得及。书写关系到卷面分，和成绩直接挂钩。阅读关系到理解力、学科素养，需要日积月累，偷懒一天都不行。
积极纠正问题：
“千里之堤溃于蚁穴”，对于孩子出现的问题，家长要认真对待，不能任由肆意发展下去。
比如考试成绩出来后，要和孩子一起分析错题，找到应对策略，争取以后不犯错。
儿子那时候小故障不断，比如计算错误、考试时橡皮掉了不知道求助老师、看错题、基础知识不牢等等，都给进行了指导，一点点纠正。
初二，孩子马上到14岁，开始出现较强烈的叛逆行为，是一个非常危险的阶段，很多孩子在这个年龄容易走极端，比如厌学、离家出走等等，一定倍加重视。
课程难度也呈梯度上升，同时增加了物理，很多孩子出现学习困难的情况。这时候，学习和心理都要共同关注了。
应对叛逆心理：
其实，孩子变得不听话，不是故意为之，而是这个年龄特有的现象。激素分泌异常、独立意识进一步增强，促使孩子更希望按照自己的想法做事，脱离父母的管教。
我们不要感到伤心，认为孩子不可教化，一切都是暂时的，是孩子成长的标志。我们要做的就是去了解14岁孩子的心理，放平心态，理解孩子，减少干涉，尊重孩子，保持家庭和谐。
防止两极分化：
我们常听说初二是分水岭，容易出现两极分化，有的会迅速下滑，有的会极速逆袭。其实，这两类孩子都是少数，大部分孩子只是在自己的成绩区间内波动。
像儿子就是一会儿到前5名，一会到了前15名，在10名之间来回晃。还有几个和他类似的同学，也是忽上忽下，很不稳定，但都不会跌出前20。20名以后的学生也不会突然跑到前20名。
所以，不要过于担心，及时关注孩子的学校表现，帮助孩子查漏补缺，孩子仍然会发挥正常水平。
加强体育锻炼：
体育考试纳入中考，各地分值可能不同，但都很重要。我们这里，体育成绩和物理、化学一个档次，仅次于语数外，非常有含金量。
体育到初三再考，等到初三再去锻炼就来不及了，初二就要行动起来。尤其是男生，引体向上很难，需要提前练习臂力，到初三时，能比较轻松地拉上10几个，取得高分。
初二开始，男生就要练俯卧撑、女生练仰卧起坐，进行长跑适应性训练。只要我们愿意带动孩子，孩子也一定会动起来。儿子开始一个俯卧撑都不会，坚持练了两个月，就能一晚上做100个了。
孩子到了初三，升学压力无以复加，不喜欢父母的唠叨，我们要知趣，勇于退后，默默关注孩子。
关注心理变化：
孩子每天都要做大量的习题，进行更高强度的运动，还要接受中考倒计时的刺激，心理压力不是一般大， 完全超乎我们的想象。
儿子本来是一个很爱笑、很阳光的孩子，初三后就变得郁郁寡欢，回家很少见到笑容。每天早上也是疲惫不堪地起床，不情不愿地去学校。
看到他的样子，很是心疼，但是关心则乱，过多的呵护，反而是给他添麻烦。我们要做的就是每天笑脸相迎，照顾好一日三餐，在他闲下来的时候和他聊一聊近况，晚上和周末带他去放松，不要总是催着他去学习。
尊重孩子选择：
面临高中择校，家长期望孩子考最好的高中，但是不要把意志强加到孩子身上。如果孩子自我感觉没有能力，也不要逼孩子，而是根据实际情况，和孩子好好分析，引导孩子做出正确选择。定好目标后，孩子自然有了学习的动力。
儿子有段时间不敢报最好的重点高中，没有方向，我们就给他分析了两个高中的优势，了解到最好的高中更宽松，更适合他，他就能大胆选择了。
