前期，孩子已经学了10以内的组合、分成，完成这些计算非常轻松，理解起来非常容易。
至于后期能不能正常使用，就是孩子熟能生巧，条件反射的结果了。
“凑十法”锻炼孩子的思维能力学会了凑十法，就能很好地学会人民币、长度等的计算。理解9块 5块=14块，90块 50块=140块，知道需要拿出哪几张纸币。理解9厘米 5厘米=14厘米，90厘米 50厘米=1.4米，知道单位换算关系。
搞懂了十进制，同样的思维，就能理解时间和角度的六十进制，能理解计算机的二进制、八进制、十六进制等不同的数字表示方法。
凑十法不仅在理解计数方法上有用，还能延伸到未来更复杂的知识学习上面。
- 比如验证乘法口诀的正确性，为什么是四八三十二？是8 8 8 8=32，是由加法进位得来的。
- 比如几何上用割补思维计算不规则物体的面积，需要转换成规则的平行四边形、长方形、三角形等，才能求出面积。就如同把9和5转换成了10和4一样。
过去不了解数学思维的重要性，常常把数学等同于计算，死记硬背记住了结果，虽然效率高，但是不理解知识的来龙去脉，一味搞题海战术，下次遇到新知识还需要重新死记硬背，不知道举一反三，灵活变通，导致学习效率较低、创新力不足，现在的孩子就需要补上这一课，不要成为考试的机器。
“凑十法”的步骤比较多，需要凑十、分成、加剩数，本来一步完成的事，需要分成好几步，大脑还需要转好几个弯。如果把分成的两个数写的太近，还容易看错行，导致错误结果。如果孩子没有耐心，会感觉特别繁琐，认为计算是很难的事情。
孩子开始学的时候，就是因为感觉麻烦，不想动手写。
但是孩子意识到“凑十法”应该学习，想挑战一下，沉下心来去学习，一步步写出来，得到正确结果，越算越快，最后只需写不需要思考，就发现特别有成就感，原来自己可以学会这么高深的问题学呢！
因为耐心而学会，因为学会了又变得更有耐心，是相辅相成的事情！
