导语：《远行如诗》是第十七届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛现场决赛特获奖佳作。我们一起来看看这篇文章的独特之处，对文章的结构、内容进行分析，以便在考场作文中灵活运用。
题目孔子说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”中国是一个诗的国度，诗歌传统源远流长，诗歌体裁多种多样，诗的内容包罗万象，诗的风格气象万千。诗歌具有语言凝练、韵律优美、情感真挚、意境深远的特点，所以常常被看成文学的代名词。一个真正的文学爱好者，一定要善于从平凡的生活中发现充满诗意的境界，找到值得歌哭的故事。请从下面选择一个词语，组合成“____如诗”，然后以此为题写一篇文章。
祖国，远行，故土，校园，街市
远行如诗石玥昀佳（山东省泰安第一中学高三）
没有什么比诗更适合与远行放在一起了。远行中的风景入眼即画，此时低吟一句小诗，是给这自然造物最好的题词。而那些文字，似乎也化作一个个音符在指尖跳跃，穿梭千年，与你我同奏一曲千年的乐章。让我们去远行吧，伴着唐诗，吟着宋词。
在远行中，我们遇见安宁。“桂林山水甲天下”，夏风缕缕，驾一叶之扁舟，也曾有过“渔歌唱晚，响穷‘漓水之泮’”的风景。那青山，那碧水，岁月静好，现世安稳。在竹筏上，我看到“两岸青山相对出”，看见渔猎的老汉，看见江边浣衣的女子。置于其中，更仿若画中；置身画内，我遇见安宁。
在远行中，我们遇见忠义。“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”，武侯祠里，我看见映天的碧草吐露春的色泽，躲在叶后的黄鹂为我为武侯唱响一曲离殇。那向远方曲折的红墙，在竹叶的陪衬下，显得肃穆而又庄严。它不由让我想起运筹帷幄，决胜千里的孔明先生，在这祠中静躺了千年，与他的睿智，与他的谦逊。在红墙青瓦中，我遇见了他的忠义。
在远行中，我们遇见忧民。浣花草堂里，我看到那个捡拾橡子的杜甫，那一刻，他不是诗人，是个老人。他还是捋着胡须，长叹“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。他关心着每一个寒士，而他自己，却在这千年的庭院中忍受床头屋漏，雨脚如麻。在这草塘里，我遇见他的忧民。
在远行中，一路好花相赠，在远行中，我们望见“蓬蒿满地芦芽短”，见过“遥看瀑布挂前川”；向往“大漠孤烟直”，经过“小桥流水人家”。而我们，也播种下属于自己的种子。
在远行中，我们播种志向。“会当凌绝顶，一览众山小”，在泰山之巅，云海之上，我看见旭日东升，其野盈视。“孔子登泰山而小天下”，站在东岳之上，天地浩渺，我们种下志向的种子，静静等待它从泰山顶上绽放最美的花朵，等待它如诗般盛开。
在远行中，我们播种坚忍。“蜀道之难，难于上青天”，在蜀地青城，峨眉山下，我们看见枯松倒挂，速流飞湍。“嗟尔远道之人胡为乎来哉？”我听见李白在天边笑着询问，因为坚韧与坚忍。一层山路一层景，我们种下坚忍的种子，慢慢期待它从峨眉之颠破土而出，顶天立地，等待它如诗刚毅。
在远行中，我们播种信仰。“一座高山，十万边疆”，西藏湛蓝的天空下，那转经筒哗哗，风马旗飘飘，佛经声缈缈，我看到这个古老民族对信仰的守望。街边悦耳的藏语在抑扬顿挫中跳跃，轻吟着仓央嘉措美妙的情诗，我看见磕长头的藏民，磨损的衣服内裹挟着他们澄明如镜的内心。在那无数或苦行或拼搏的日子里，信仰是他们不灭的灯塔，就像一首沉郁的诗。我们在这圣洁澄明的土地上种下信仰的种子，在荆棘中绽放出最美的花来，等待它如诗俊朗。
我们会收获无限江山，收获穿越千年古人友好的问候，收获志向与理想。我们读万卷书，记下古人品读过的风景，然后行万里路，以诗为证，与他们神游相会。
我们会在海边，望着初升的明月，一同吟诵“天涯共此时”，古今共此时；我们会在燕子楼前，望着如霜的明月，一同写下“曲港跳鱼，圆荷泄露”，为你我浩叹；我们会在曾经在山川楼阁里，谱写新的故事，遇见那些文人*客，播种我们的希望与未来。
在那无数个“明月如霜，好风如水，清景无限”的远行风光里，我发现人生果真如逆旅，而我们也终会在摸索与感悟中，踏出一条新路来。
我们从以下几个方面来对文章进行拆文学习：
1）内容
2）结构
3）立意
4）语言表达技巧
- 内容
古诗词背诵贯穿了我们从小学到高中的语文学习，每个孩子都要过这一关。近来这几年，不仅仅要求名句的默写，理解性默写的分值在不断地增加。原因就在于，对于古诗词，不仅仅知道怎么说，还要理解作者的意图和思想感情。那么，对古诗词按不同的题材、不同的情感进行归纳就是很好的做法。这篇特等奖作文的小作者就是对于古诗词进行了整理和归纳，真正读懂了文字背后的情感。
- 结构
“寻找文章的线索”这个命题，相信对很多孩子都不陌生。这个也是中高考语文的高频考点。那，为什么要线索呢？素材再好，如果没有逻辑的话，东拼西凑在一块，也不能成就一篇佳作。如果你的好素材是一颗颗水晶的话，那需要表达的它们的“共性”就是串起所有素材的“水晶线”。让整篇文章能够连贯、情感表达流畅。这篇文章就以“远行”为纲，串起了“遇见”和“播种”。
- 立意
在我们平时的练笔中，也会有喜欢国学的孩子写同样的素材，那为什么就不能成为高分佳作呢？因为，光读懂诗歌是我们理解传统文章的入门，把从诗词中学到的“精神精髓”融入到我们“立身”的行为中，才是对传统文化的发扬。这篇文章，在内容的安排上，先是以“遇见”写了诗歌的“内容”，再以“播种”传播“精神感悟”。精神高度的上升，才是真正的成长。
- 语言表达技巧
“借景抒情”“情景交融”是古诗词鉴赏中高频出现的“手法”。小作者就很好的做好了这一点。我们平时在写作文时往往很“含蓄”。对于景色的描写永远都是景物的罗列，无关“悲喜”。这样，老师怎么能知道你要表达怎样的情感呢？所以，要在景物描写的末尾加上一两句自己的情感表达，那文字的氛围就会跃然纸上。这篇作文的小作者就是很好地融入了这一点。同时，向名家学习是最好的方法。朱自清先生的写作手法就是同学们最便捷的学习渠道。无论是初中还是高中，都有他的名篇。
小结写作文不是盲目地背素材，也不是盲目地背口诀，更不是背优秀作文。我们要培养一种能力——在拿到优秀作文的时候，能够分析它的吸睛之处，然后再自我总结“我是否也可以这样做”。这，才是作文升格的正确途径！
学霸是有学习方法的，学习方法是要学习的！
关注，一起做个快乐生活、轻松学习的学霸吧。
本篇所选的《远行如诗》选于叶圣陶大赛官网，如有任何问题请联系，将尽快删除！
