“练字时间不短，在书法班能写好，可一到学校写作业就不行了，慢慢写能写好，一旦写快就被打回原形”，这个问题一直困扰着书法老师和家长们。那么，造成这个问题的根源究竟在哪里呢？下面，我将尝试对练字的程序和步骤进行逆向分析，看看是否能从中找到一些值得借鉴的内容，希望能对大家有所帮助。
让我们从基本笔画开始探讨。之所以要从基本笔画入手，是因为它们是书写的基础。就像耍剑一样，剑耍得好不好，不在于剑招有多高明，而在于你有没有将其施展出来的能力。同样地，对于写字来说，关键不在于你掌握了多少高深的技巧，而在于你是否有能力将这些技巧在自己的笔下展现出来。因此，我们需要将重点放在打基础这个关键环节上，通过对基本书写能力训练方法的探索，来寻找解决问题的答案。
第一步找到练习的重点，不能眉毛胡子一把抓
汉字基本形态的笔画共有 28 个（不包括各种变形，横折弯钩和横斜钩在大多数情况下通用可视为同一个笔画）。
练习方法比较：
方法一：逐个练习横、竖、撇、捺、点，每次练习一个笔画，并附带一些例字。然而，经过大半年的练习后，回过头看，每个笔画都练过，但每个都写不好。家里有练字的孩子，可以让他们回家测试一下，看看他们能否把横写平、竖写正。如果基本笔画都写不好，想要把字写好，确实有些困难。
方法二：深入分析笔画的构成，找到母笔画，反复练习，直至完全掌握，然后通过组合练习复合笔画。我们可以对下图进行分析：
上图中：
首笔为横的有11个；
首笔为竖的有9个（弯钩主体部分为竖向我们暂且归到纵向笔画中）；
首笔为撇画的有3个；
右下捺画方向的有4个；
右上方向的提有1个。
通过对上图的数据分析，我们可以得出：横、竖、撇、捺、钩、提、点是组成 28 个基本笔画的基本元素。其中，钩、提、点是笔画的装饰部分，而横、竖、撇、捺则是构成复合笔画的骨架部分。这样一来，主次关系就一目了然了。横、竖、撇、捺可以被确定为母笔画，我们应将主要时间和精力集中在这四个笔画的训练上。以下是两个复合笔画的示例：
练好了横、竖、撇、捺这四个母笔画，再加上钩、提、点等装饰性的笔画，就能写出 28 个基本笔画了。
当然，对于书法班的学生来说，并非只练横、竖、撇、捺，等练好了以后再练习其他笔画，而是要做好复习工作。每次上课时，拿出 10 分钟时间，反复练习母笔画，彻底掌握其写法，这对后续的笔画练习也有很大的促进作用。
第二步找到正确的练习方法，方法科学事半功倍。
确定了练习的重点，怎么练？有两个方向：
方法一：直接从外形入手练笔画；方法二：从动作入手练笔画。
比如：我们写一个竖撇：
假如A和B是两个书法老师，让你给孩子选一个老师，你选谁？
A 老师只要求学生在笔画的形态上做到位，却没有对他们的书写动作提出要求。而 B 老师则在规范动作的基础上，B 老师还对学生的笔画形态提出了要求。如果你的孩子恰好在 A 老师的班上，你可能会疑惑，为什么老师不要求孩子注意书写动作呢？其实原因很简单，一是老师根本不知道有动作练习这回事，自然也就无法要求孩子用什么动作去写字了；二是老师虽然知道，但动作练习太难了，教起来太麻烦，于是就偷工减料。家里有在练字的孩子，家长可以回家问一下孩子，写横、竖的时候用什么动作，看看孩子知不知道。如果孩子连基本的书写动作都不知道，你想想他能把字写好吗？
写字的本质就是手指运动，如同体育运动一样，需要有规范的动作。缺乏动作训练的练字，是导致写字效果不佳、学用脱节的根本原因，这也是问题的症结所在。
因此，我们在练字时必须先规范动作。有人可能会问，笔画那么多，难道每个笔画的书写动作都要记住吗？答案是否定的。我们只需要找出 28 个基本笔画的运动方向，请看下图：
