《纽约时报》有一份调查显示:所谓的成功者，96%记忆力都非常好，记忆力是反映一个人综合素质高低的重要指标。传说，法国的拿破仑将军能准确记住设置在法国海岸的大炮种类和位置，如果部下报告错误，他能及时纠错。苏联领袖列宁的记忆力也很出色，他能准确记住国民经济统计的繁杂资料，常常指导他的助手，到哪本书的哪一页去查证他所要的资料，助手一翻，果然如此。而在我的身边，但凡成绩优秀的人，记忆知识都非常的有章法。你想想你身边优秀同学，是不是也这样呢?
记忆力超群是高效学习的重要组成部分，所有你记住的东西都组成你大脑里的信息网，记得越快、记得越多、记得越牢固，你脑海中的世界就越丰富，记住了才能会用，这也是很多老师喜欢说的那句----“学进去了”。 但我也知道，很多同学深陷“记不住”的烦恼。最明显的地方在于记单词。今天我把我自己从小学开始使用的三个记忆法，分享给你，不仅可以用来记单词，也可以用来学习文科类知识记忆点
1.强迫运用法。
第一个方法，强迫运用法。什么意思呢?其实啊，就是逼着自己去用新单词造句、编故事、与人交谈，在实际运用中，让你的思维和单词产生链接，让你更快的记住它。下面啊，我们由浅入深，一步步教给你怎么使用这种方法，因为涉及很多英文单词和句子，如果你觉得生疏，可以参考文稿。
首先，最简单的，是用新单词造句，每学一个难度比较大的新单词呢，我们可以尽量从自己的现实生活出发，造出符合实际情况的句子，会比天马行空的句子更有利于记忆。比如grief/忧伤、悲伤，这显然是一个比sadness更加高级和书面化的词汇，生活中什么样的悲伤是最极致的悲伤?莫过于葬礼，我们中国人说节哀顺变，任何安慰都是无力的，所以我会造一个句子说，There's nothing l can do with her grief.面对她痛失挚爱，我无能为力，只能愿她节哀顺变。
再比如lapse，既有失误的意思，也表示时间流逝，我们都会在特定的时间里犯一些错，对于我今天的我来讲，可能是大学的时候留下遗憾，想起某一件特别不愉快的事，我会说，My college time has lapsed, and there was one particular lapse that l can't get overwith.用一个句子，记住这个单词所有的意思。当然，这只是最简单的方法。
进阶一点，我们可以用一组新单词来编故事。比如今天，老师教了六种水果分别用英文怎么说: apple, pineapple,strawberry, cherry,orange, lemon.除了用真实的水果、图像记忆之外，有没有什么更好玩的方法?编故事。就编一个你生活里面最常见的故事。
今天你去阿姨家做客，你要准备一个果篮，你带苹果，因为an apple a day keeps a doctor away，苹果是有益健康的;你又刚刚从海南度假回来，想带一点热带水果去，所以你选择了pineapple;但是菠萝很大块，你也想给阿姨准备一些方便的水果，所以你想到了草莓strawberry;那阿姨呢，是你最喜欢的长辈，于是你也买了很贵的车厘子，你会说，Cherries cost me a lot,but you are my favorite auntie;最后，听说阿姨最近感冒，你想给阿姨增强营养，补充维生素，橙子和柠檬都是很好的选择，你说Oranges are high in vC, you can make some juice and you can also make some lemonade for yourself.最后，你这么贴心，带了这么多水果，阿姨很感动，她说Thank you. You are the apple of my eye.在这里，我们又用上了apple这个单词，却学会了一个俚语，就是apple of the eye(掌上明珠）。
在这样一个带水果看阿姨的故事里，六个水果不仅仅是六个单词，也是你生活中思考问题的逻辑，把六个单词编进一个符合逻辑的场景里，你的大脑在被迫思考、被迫建立联系的过程中得到了强烈刺激，就会记得更牢。上面的这个水果故事是我自己真实使用过的案例，是小学五年级一堂英文课上面的课本剧表演，我就是用这样的逻辑把所有水果都用上，都串进剧情里，在表演的过程中，觉得那些英文单词都活了起来。
那我把这个方法演化成编故事，因为编故事不需要找同伴表演，你自己在家每天都可以编一个。那学会编故事法之后，下面，我要介绍最高阶的强迫交流法了。所谓，强迫交流法，就是把需要背诵的单词，强行用在你与人交流课堂发言这些实际运用场合。
有同学可能会问，这会不会很牵强?因为，交流的主题、内容很有可能和这个单词无关啊，我要怎么强迫运用呢?我来给大家举一个我初中时候的例子。今天在英语课上学到了"forest(森林)"这个单词，第二天的英语课，大家谈周末去了哪儿，我说我去了一个公园，看见很多树，你可能会说，树丛并不等于森林，你只能用到tree,但怎么能扯到forest呢?我会造句说，l visited a green park over the weekend.There are many trees,just like a forest.如果我不是想刻意地用到“森林”这个单词，我的造句完全可以停留在对于公园本身的描述，但为了用上“森林”，强化自己的记忆，我才说，这个公园有很多绿树，几乎就像一个森林。
