现在的高考题突破套路化，随文设题，因此读懂文本是最重要的。在读懂文本的基础上，整理题型，求得答题思路。
与“论证”有关的简答题常见题型整理如下。
一、论证结构类例1.（湖北省八市2022届高三3月联考，4）请简要分析材料一的论证结构。(4分)
参考答案：材料一采用的是总分式论证结构。
①文章首先从当今青年与网络密不可分的关系谈起，提出本文的论题——“如何为青少年营造清朗的网络生态、让他们健康触网”；②然后从两个方面展开论证：先以“饭圈”现象为例，论证营造清朗网络生态的必要性及综合治理举措；③接着论证青少年要提升网络素养并拥有更高的追求。
例2.简要梳理材料二的层次结构。（4分）
参考答案：①第一层（第1段），总说，不同的文艺理论家，不同的政党，对传统文化有不同的理解和态度。②第二层分说，（第2—5段）按时间顺序阐述对传统文化认知的提升过程。
思路点拨：可对比两道例题，同为“论证结构”类题型，因题*不同，答题语言也有所不同。这就说明了紧扣题干规范化组织语言的重要性。
二、论证思路类例1.（2022济南一模，4）请简要分析材料一第一自然段的论证思路。(4分)
参考答案：①首先通过引用张岱名言以及与现代“主题园”的对比，表明园林命名的关键在于雅俗；②然后以“曲径通幽”和“沁芳桥”两处命名为例驳斥使用古人典故就是“不俗”的认识；③接着指出《红楼梦》第十七回所涉园林命名用典之俗有三个角度。
例2. （2022淄博一模，4）请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)
参考答案：①材料一首先提出奥林匹克运动的人文价值，再采用并列式结构，运用了引用论证、对比论证等方法，分析了其三大人文价值。②材料二首先提出“北京奥运精神”这一主题，运用了引用论证、举例论证等方法，从底色、动力与共识三个方面分析了其内涵。
思路点拨：①论证思路类题型，作答时首先回顾文本，概括段落大意，梳理文章的结构层次；
②答题时合理运用“首先”“然后”“其次”等词语；
③组织答案时，可借助论证结构分条作答，如“总分”式结构，可答“先总写了什么论点，或提出什么论题，再分别从哪些角度展开论证”，如是递进式结构，则可按照结构层次逐条回答；
④论证思路类，强调“论证”二字，思路中应包括采用了何种论证方法展开论证，因此论证方法应是答题要点之一，作答时巧妙融合入要点之中，切忌将论证方法单独分点作答。
三、论证特点类如何归纳议论文的论证特点？常用的思考角度有以下几个方面：
1.论证方式
①立论——针对论题，提出自己的观点，并证明自己的观点是正确的；
②驳论——针对论题，不表述自己的观点，而是指出别人某个观点是错误的，并通过驳斥论点、驳斥论据、驳斥论证三种手段，证明别人的观点是错误的；
③立论驳论相结合——针对论题，往往先指出别人的某个观点是错误的，并通过论证证明它的确是错误的，然后提出自己观点，并运用各种论证方法，证明自己的观点是正确的。这种论证方式，也称为先破后立。
2.论证结构
包括总分总式结构、分总式结构、总分式结构、正反对比结构、层进结构和并列结构。
3.论证方法
①举例论证：论据丰富、新颖、典型，使论证充分有力；
②引用论证：引用名家作品或名句，丰富文本内容，富有文化底蕴，增强说服力、可信度；
③对比论证：形成鲜明对比，突出观点；
④因果论证：从现象看本质，由结果究原因，让论证深刻、说理透彻；
⑤比喻论证：使说理生动形象、浅显易懂；
⑥归谬论证：产生辛辣、有力而富有幽默感的表达效果。
4.论点提出的位置和方法
①开头的第一句话，提出中心论点——开门见山，简洁明快；
②借助道理或事实论据，在文章第一段的结尾，直接引出中心论点——顺理成章，自然流畅；
③在论述过程中，经过一定的论证过程，然后提出中心论点——自然流畅，论点提出时，能够做到有理有据；
④在结尾提出中心论点——卒章见志，水到渠成，让人信服；
⑤而有的文章，由始至终始终没有用明确的语言概括表述自己的观点，但论证过程表意到位，说理清楚,需要读者自己归纳文章的中心论点——表意含蓄，说理委婉。
5.论据
主要看论据是否典型、新颖，是否与论点高度匹配。
6.论证的语言
有的文章，语言平实朴素；
有的文章，在论述过程中，运用多种修辞方法，情文并茂，语言生动形象，富有文采。
例1.（2022济南二模，4）材料一使用了多种论证方法，请列举两种并简要分析。(4分)
参考答案：①假设论证，用“如果没有”进行假设，论证艺术的发展离不开新科技文明的推动。②引用论证，引用陈丹青的话，证明艺术发展因工具、手段的丰富而变迁成长，增强了论证的说服力。③举例论证，以蔡国强的焰火作品为例，论证新工具使传统艺术拥有了新生命，使观众拥有了新鲜的艺术体验。（以首部线上戏剧《等待戈多》为例，论证新形势推动了新的艺术形态产生。）④类比论证，用摄影艺术与舞台艺术进行类比，证明新的艺术形态可以推进艺术不断向前发展。
思路点拨：论证方法要判断准确，尤其是类比论证与举例论证、比喻论证的区分。答题时，首先明确论证方法，再结合材料分析，一般要分析出证明了什么观点。
例2. （2022唐山一模，4）材料二在论述“有反斯有仇”这一观点时，有什么特点？这样论述有什么效果？
参考答案：①巧借解释词语“校雠”设喻，借助情境想象，化抽象为具象。
②这样论述，可以避免枯燥说理，使语言生动活泼，激发读者想象，增加阅读兴趣。
思路点拨：主要从论证方法和论证语言两个角度答题。
例3.[变式]（2022临沂一模，4）材料二在反驳亚里士多德的“模仿说”时论证说服力强，请简要分析。(4分)
参考答案：①论点辩证深刻，在承认其合理性的基础上，再点出本质是“自然的实现”；
②论据合理充分，用建筑、音乐、抒情诗等论据论证了“模仿说”观点存在漏洞；
③论证逻辑严密，先承认其有合理成分，再对其不合理性予以批驳，最后举例论证；
④论证语言精确，“已不能完全成立”“不是一味地模仿自然”，表达恰切、有分寸。
备考答案：①采用驳论的论证方式，先批驳对方观点，指出对方观点“不能完全成立”，又提出己方观点；
②论点辩证深刻，在承认其合理性的基础上，再点出本质是“自然的实现”；
③论证逻辑严密，先承认其有合理成分，再对其不合理性予以批驳；
④论据合理充分，且与论点高度匹配，采用举例论证的方法，用建筑、音乐、抒情诗等论据论证了“模仿说”观点存在漏洞；
⑤论证语言精确，“已不能完全成立”“不是一味地模仿自然”，表达恰切、有分寸。
思路点拨：此题型是“论证特点”类题型的变式，可参照知识点角度寻找答题方向。
四、论证侧重点类例1.（2022深圳二模，4）同是讨论两种文化的关系，两则材料的侧重点却有明显的不同。请结合材料简要分析。（4分）
参考答案：①材料一从科技文化自身无法克服的弊端出发，分析人文文化补充与矫正的作用，强调两者要协调发展，特别要关注人文文化的发展；
②材料二重点梳理科学与人文从疏远到融合的趋势，强调要拆除二者之间的藩篱。
思路点拨：题干有限定范围“讨论两种文化的关系”，意味着答题时不是全面撒网，组织语言时不能泛泛而谈，应主要从两种文化的关系入手，整理答案。
例2. （2022深圳一模，4）对“世界文化一体化”论调的批驳，两则材料的侧重点有何不同？请简要说明。（4分）
参考答案：①材料一重点批驳这种错误的本质（根源），指出其忽视乃至抹*人类社会以民族的形式存在这一事实。（或：指出其既离开了实事求是的基本原则，也违背了一般又能通过特殊而存在的辩证法。）
②材料二重点分析这种思想的危害，指出其只能带来人类文化的单调和没落。
思路点拨：本题审题时关键。原文材料一与材料二分别各有一个段落涉及到对“世界文化一体化”论调的批驳，既然题干限定了范围只是针对“对‘世界文化一体化’论调的批驳”，那么答题区间也就仅限于批驳之处，不能单纯概括整则材料之间的不同。
例3.[变式]（2022唐山一模，5）论述中华文化“和而不同”这一思想，两则材料具有互补关系，请结合材料简要说明这种互补关系。
参考答案：①时间互补。材料一是西周至春秋时期，材料二是宋代至当代，合则构成了“和而不同”思想史。
②内容互补。先秦众人侧重政治，张载侧重哲学，费孝通侧重文化。
③意义互补。材料一讲“和而不同”侧重对中华民族自身的意义，而材料二侧重对整个人类世界的意义。
思路点拨：“互补”意味着不同，本题主要寻找两则材料的不同之处，视为侧重点题型的变式题型。题干中指出论题“中华文化和而不同”，那么不同点可从议论文三要素论点、论据、论证上思考。答案①②是从论据入手的，③是从论点的角度思考的。
