初中数学做题的时候，那时大娃不会做就去查作业帮，听完作业帮，她觉得恍然大明白：“原来就这么简单啊，会了，会了”。实际上这个会了只是你听会了，听会了和会做了它还隔着一条沟呢。她这个学习方法在考试成绩里很快就体现出来是不对的，尤其是几何。我就说她：你在听完之后，一定要自己再去整理一遍思路，默写一遍过程，你看看是否能够丝滑顺畅的从头到尾的把刚才这个题做出来，如果是典型的题后面还要再拿出时间再重新整理一遍做一遍，虽然三遍五遍没有那个时间，但是最起码一遍这个最低要求总要做到吧，刚才这题涉及到的考点思路，别人说的那是别人脑袋里的东西，你脑袋里还并没有东西呢
所以数学这个东西，有时候答疑老师可能比讲课老师更重要，如果没有合适的答疑解惑的老师，家长又讲不了，只能视频答疑的话，如果听完照着屏幕往上一抄等于没学且浪费时间。所以一定要关掉视频自己再在大脑里重新捋清一遍思路，一步一步再自己做出来，体现在纸上。这时你会发现10回有9回你还会卡壳，并不是你刚才听完就感觉明白了，而卡壳部分恰恰就是你要重点记忆的部分。
这个方法听起来很简单，但是就是这么一个简单的方法简单的习惯，大娃那时都很难做到，她嘴上答应的好好的，你不盯着她就要么抄屏幕，要么自己写出一部分然后不会了忘了哪步了再重新听，而不是自己发动大脑记忆功能使劲回想一下刚才老师说的这个点，因为只有经过自己痛苦思考反复回忆的东西才能记的牢。
现在家里两个孩子都学了初中数学，灵透一点的孩子确实吸收起来快学的也轻松花的时间也少，但是反应慢的孩子完全可以通过时间来弥补，用时间来换。但是为什么大部分孩子考不好初中数学，就是做题太少，思维固定住了，只有见的多，才能识的广。去年我发过几本老二做过的初中练 习册，从头到尾做过的一页一页的视频。这就是他为什么比老大初中时从容一些的主要原因。
但是我并不是说要一本又一本的做练 习册，不是的。初中练 习的标准配置就是：学校配套练 习册1本，自己再配1本难度适中的教辅，期中期末再适当加几份当地的往年期中期末卷就差不多了。因为这些大部分孩子都做不完的，初中科目多作业多忙活不过来，要想做完，就需要抢时间，怎么抢原来说过很多次了。大娃那时没有抢，所以用我家乡话说整个初中“忙的鸡了赶蛋”，大部分考不好的孩子就是这个情况，不信你今天下班回家翻一翻孩子做过的题，你看看孩子学校配套练习册完成的质量如何比如错题订正两遍，以及一本完整的教辅，还有刷了单元卷和当地往年几份期末卷了吗？
中考是本市竞争，本市下面有nnn个初中，但是只有个别几所初中升学率高，这几所初中里头大部分都是进度快，进度快产生出来的复习时间就多，可以带着学生反复再压两轮知识点。而大部分普通初中甚至菜校，初三下学期4月份了主要科目都还没有结课呢，那些重点中学的孩子，可能从初三11月份就已经开始进行一轮复习了。所以留给普校孩子的复习时间其实也就剩两个半月，这两个半月别说总复习了，光是去做当地的往年中考真题卷很多孩子都完不成的。因为真题是必须做的，不做啥都得做它，高频考点，命题规律往往就在往年的真题卷里，而且做一遍是不够的，要反复两遍至少，因为一个考点可以多个形式出现，今年出1 3=4 明年出4-3=1 这都要“花时间”去琢磨去总结去举一反三，所以真题非常重要，因为它命题标准且质量也高。那么这是不是要花时间？那时间要从哪来？
所以，普校的孩子需要家长多操心，需要两手准备，既要考虑校额到校，又要考虑长远打算。而这一切都离不开“时间规划”，所以走到最后，你会发现：应试体系这条路，我这回真懂了，这回我真明白了，我知道做哪些了。但是，没有时间了，发令枪响了
