五一放假期间，很多家长应该都带孩子出去玩了吧？
玩的时候，很多家长应该都发现了，明明眼前的景色很美，可孩子没待两分钟就哭闹着要走，让人抓狂。
这是为什么呢？
说原因之前，我们先讲一个《陪孩子走过3-6岁敏感期》里的一个故事。
妈妈带着5岁的妞妞去逛超市，两人约定妞妞先玩，然后要陪妈妈买衣服。可是妞妞开开心心地玩过之后，却在妈妈试衣服时焦躁不安，不守承诺，固执地想要回家。
看到这里，有人是不是觉得妞妞这是不守承诺呢？妈妈一开始也是这么想的，于是她蹲下准备跟妞妞好好沟通一下。可是等妈妈蹲下来之后突然发现：自己眼里漂亮的商场装潢、精致的衣服，在妞妞的视线里，只剩下冰冷的玻璃柜台和大人走来走去的双腿。
所以，你这下明白原因了吧，在大人眼里美丽的风景，在孩子的眼里看到的可能都是光秃秃的树干。
所以，想要跟孩子好好聊天，你要学会蹲下来，才能真正进入孩子的视野,了解他们内心的想法和感受。
这就像一种探险，一旦开始，就会发现养育孩子还有一片待开发的奇妙领域。
有人说，心与心的距离，就是眼睛与眼睛的距离。
蹲下这个动作，能够缩小家长与孩子之间的物理高度差，让父母的眼睛和孩子的眼睛处在同一水平线上。
这个动作不仅仅是为了视线的平齐，更是心灵的接近。孩子的世界由此打开了一条通道，与面前的双眸彼此映射，父母的爱和关注通过直视的双眼，直接传达到他们的心里。
蹲下，是为了与孩子处在平等的地位上。
而平等，是建立亲密亲子关系的基础。如果家长们都能从“高高在上”的“父母位”上走下来，通过“蹲下来”这样的沟通方式，让孩子感受到自己被尊重、被重视，自己是家庭的重要成员，那么亲子关系的和谐就一定能够实现。
另一方面，在孩子情绪激动或哭闹时，蹲下来的动作本身就是一个安抚的过程。与孩子平视，家长高大身体的压迫感就消失了。同时，面对面的交流，可以让家长更好地观察孩子的表情和眼神，进一步理解他们的情绪变化。
这个时候，如果家长可以用温和而坚定的声音与孩子沟通，帮助他们学会管理自己的情绪，家长就可以成为孩子起伏不定的糟糕状态里，有效而明显的定海神针。
此外，蹲下来才能用孩子的眼睛看世界。
陶行知先生的《教师歌》里唱到：“你不能教导小孩，除非是变成了一个小孩。”在这个基础上，家长要耐心地倾听孩子所说的话，观察他看到的世界。
或许，就像妞妞看到的商场里只有大人的双腿，也会有另一个孩子，蹲下来，在他的高度才能看见一片秘密花园。
家长们总是希望培养孩子的独立能力，却又常常希望孩子听话。前者要求孩子自己走出去，后者却希望孩子呆在自己投下的阴影里。
小明在7岁生日那天收到了一份特殊礼物：小小的扫帚和簸箕。小明很高兴成为了跟父母一样要干活的“大人”，拿起扫帚就开始东一下西一下地扫地，结果一不小心撞到了桌子，自己被绊倒在地，还把桌上的牛奶给撞翻了。小明看着地上的一片狼藉，又是泄气，又是不知所措。
一直在旁观的爸爸走了过来，蹲下身，把小明抱起来。他没有责怪小明，而是鼓励他说：“太棒了，小明这么快就决定为家里出一份力了。不过,看起来扫地也是要讲一点方法的，还要注意力道，注意周边有没有东西，小明你说是不是？”
一次小小的事故变成了一次现场教学。而小明很快掌握了技巧，把房间的其他部分也打扫得干干净净，小明也对自己充满了信心。
当家长选择蹲下，是为了让孩子能够更好地站起来。当孩子可以自信地站起来，他就可以更加自信地走出去。
在孩子犯错时，不要低头责骂他，蹲下身，拍拍他的肩膀，告诉他错误并不可怕，父母会帮助他继续学习。这样，孩子就不会惧怕错误，也不会因为害怕失败而不敢迈出尝试的步伐，最终他将勇敢地走出父母为他划定的小小舒适圈，迎接更广阔的天地。
蹲下说话只是交流的其中一种形式，比起身体上的“蹲下”，更重要的是心态上的“蹲下”。
经常有家长动辄为了孩子做不出作业、记不住东西而骂人：“都讲了100遍了，怎么还是没有学会呢？”结果越骂，孩子越不理解发生了什么。
其实换个角度，100遍了还没学会，是不是家长讲述的方式有问题呢？
曾看过这样的案例，阿美教上幼儿园的儿子算数题，小于五个苹果的最大数量是多少？
儿子却眨巴着眼睛问：为什么要吃苹果？苹果不好吃。
无论阿美怎样解释，儿子还是纠结在为什么要吃苹果这个问题上。这时旁边的姐姐笑了，说：弟弟，妈妈买了5个巧克力，我们两个人分，我们俩都得有，那么你最多能拿几个？
儿子立刻说：我想要4个。
所以你看，当我们用孩子无法理解的方式问孩子问题是，孩子是没法给出正确答案的，但如果换一个孩子能理解的角度，他立刻就能给出正确的答案。
以“蹲下”的心态，与孩子平等对话，孩子才敢于表达自己的疑惑，才能够解释自己没有明白的原因，才能够真的从误解和错误中学到东西。在这个过程中，孩子的语言能力和逻辑思维也会得到锻炼。
综上所述，“蹲下来”的交流，其实说的是以平视的、温和的、设身处地的角度与孩子交流。
孩子的成长过程就像一本正在书写的冒险故事，每天都在变化，只有用心聆听、仔细观察，你才能随时了解他们内心世界的动态。
所以蹲下吧，从孩子的高度看向孩子，从孩子的角度跟随孩子，从孩子的眼睛观察世界，跟他一起探索未知的那片天地。
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