蒋一谈新作：《童谣》
没有童谣的童年是不完整的，好的童谣是孩子成长过程中必不可少并且最好“吸收”的的精神食粮，无论是代代流传的传统童谣还是别具一格的新童谣，对于儿童的成长都具有重要意义。对于家长来说，如何给孩子挑选童谣？如何利用童谣做亲子启蒙？传统童谣和新童谣有什么差别呢？针对家长关心的很多问题，头条育儿频道邀请到了知名作家、诗人蒋一谈老师做客今日头条，通过“名家谈童谣”的话题形式，针对家长们关心的问题进行了一次微访谈。在一个半小时的时间里，蒋老师回答了哪些问题呢？我们把家长的提问和蒋老师的回答做了一个整理，一起来回顾精彩内容~
美妈爱读童书：能不能通俗一点解读什么是童谣？
蒋一谈：人类文明有进程，歌谣是重要的源头，而童谣是歌谣的一个支脉。在这个意义上，也可以理解为歌谣是人类诗歌的母亲。了解中国传统文化的人士知道，童谣在中国有悠久的历史，距今差不多有三千年了。
中国传统文化是成人文化，文学的童心很少，也就是说中国传统文化对孩子的关注和关心很少，中国古代童谣更多是成人假借儿童之口实现自己利益的工具。依据内容，传统童谣有两类：成人写给孩子，而孩子能够记忆背诵的，另一类则是成人以童谣的方式写给成人的文字。
儿歌的内容非常单纯，就是适合孩子歌咏的用韵律的文字。随着时代的变化和现代汉语的发展，中国童谣的外延也在拓展，气质也在发生变化。如果说传统童谣靠近歌谣，那么新童谣更靠近现代诗歌。
全职宝妈谈育儿：我女儿目前2岁4个月，我会经常给她读儿歌，她也非常喜欢听，反复读的多了，一些简单的儿歌她已经能够熟背起来，让她受益良多，而童谣我很少接触，所以请问老师，童谣和儿歌是一回事吗？对孩子的影响和教育意义是否一样呢？
蒋一谈： 你的女儿已经两岁四个月，绕口令和顺口溜等童谣和儿歌可以做为一个语言游戏，但最好不要看太重，能啃一些即可。这个时候是孩子形象语言和逻辑语言的开蒙阶段，所以要开始多培养孩子讲述故事语言的感觉能力。传统低幼童谣有其趣味性，但是这是有套路的语言，长远价值不大。
轩妈成长记：我每给给宝贝讲故事，都在想一个问题，孩子听懂了吗？如果可以把真实的画面给孩子看到，是不是更好理解？童谣的内容是不是都是写实景的？
蒋一谈：亲子阅读时，我们习惯用“懂”或“理解”做孩子阅读的重要标准。我觉得这个认识要调整一下为好。我们做为成年人，已经三四十岁，甚至年岁更大，但是面对生活时，我们也不能说我们已经懂得了生活、理解了生活，因为明天不可知，未来不可知，我们所能做的就是一点一滴去感受生活。所以，我们应当多培养孩子的感受力，而这种感受会伴随他们的记忆。
