今天是2019年2月27日，距离2019年高考还有100天整。
老徐继续为大家分享山东师范大学附属中学各科优秀教师梳理的倒计时百日备考建议。
今天分享的是文科综合备考建议，包括政治，历史、地理。
抓紧来看看：
政治：梳理整合主干知识，热点问题针对训练
学校：山东师大附中
姓名：于晓丽
学科：政治 职称：高级教师
职务：政治高三备课组组长
一、抓好主干知识的梳理与整合
高考试题注重对主干知识的考查，每一年高考试题涉及的知识点在30个左右，这30个考点知识不是每一年都重复考查，但有一部分是重复考查的，但绝大多数是经常考查的。
在考前100天的时间里，不可能像一轮复习时那样，对每一个知识点都做到全面复习，但要注意对主干知识进行整合，如“公司经营与公司发展”这一知识点，在一轮复习时只要掌握企业经营成功的三个要素就可以，而这时需要在更广阔的视野上去认识和把握企业经营成功的因素，从尊重价值规律、尊重劳动者的发展与权益、尊重市场交易规则、利用国家宏观调控政策、贯彻新发展理念、培养自主品牌。
二、搞好热点问题的解析与训练
考查社会热点是高考政治试题的鲜明特点。高考试题中的绝大多数题目都是以重大社会热点问题为背景甚至是情境的，有些时政语言还是主观性试题的答题要点。
要对重大社会热点问题进行系统梳理，如中央经济工作会议提出的2019年重点工作、新中国成立70周年、改革开放40周年、坚定文化自信、全面推进依法治国等，精选典型事件案例，联系考点知识分析，进行针对性训练，积累时政语言，做到学以致用。
三、强化答题方法与技巧的提升
要结合典型题目，进一步掌握解答主观题的思路和技巧，真正学会解题，提高得分率。不同类型的题目要用不同的方法去作答，有的使用演绎法，有的使用归纳法，有的使用演绎法和归纳法相结合的方法，等等。但无论哪一种方法，都需要使用观点表述准确、完整，逻辑层次清晰。
对于运用演绎法的题目，要在挖掘材料，获取和解读信息的基础上学会深入分析，要学会把观点与材料结合起来，在观点的统领下，学会归纳和概括材料，把问题分析透彻，而不是浅尝辄止。
有些题目是宏观命题，要从多角度进行分析，学会综合答题，要把多维视角与设问要求有机统一起来，通过分析材料信息，针对设问而选择和调动知识。有些题目还需要使用时政语言。
答题是一种综合能力，一般来说，能够把考点知识、时政语言、对情境材料的归纳和概括语言有机结合起来，答题能力就算达到了一个新境界。
历史：精准记忆 科学施练 勤思多问
学校：山东师范大学附属中学
姓名：侯新磊
职务：高三历史备课组长
职称：中学高级教
转眼间，高考只剩100天了，高考备考进入最后的倒计时，个人认为2019年的历史复习冲刺应注意以下几个方面的问题。
一、明确变化
教育部考试中心新鲜出炉的《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》历史学科部分与2018年相比总体保持稳定，有两点细微的变化——
一是命题依据由“根据普通高等学校人才选拔的要求”变为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”；
二是考查要求增加了“考查考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展”。
这两点细微变化展现了中国学生核心素养在国家人才选拔考试中的具体要求，也更进一步明确了历史学科在培养合格公民中的学科使命。
二、精准记忆
记忆是历史学习过程中最基础的环节，但历史知识宏大广博，难以宏观掌握，像历史时间等知识特别容易记忆混乱。
结合目前高考评卷的一般要求，学生在剩余的时间中务必要将知识记忆精准化，特别是基本的历史时序、史学概念的准确理解、相似历史问题的区分等等。
需要强调的是，在一遍遍的复习过程中，不是一味的重复记忆，而是在已有的知识储备之上，进一步深化对问题的理解，构建完整的知识网络，尽可能的建立多个历史事件之间的关联，进一步打通纵向与横向的联系，提升历史学科的思维能力，最终实现知识的由厚变薄，去粗取精，做到要点系统准确、概括简练。
三、科学施练
准确记忆能够使考生具备最基本的解题基础以及宏观的解题思路，而必要的练习则是磨练答题技巧，寻找知识漏洞的关键。
有人说“没有解不出的历史题” “一张划烂了的试卷才是好试卷”，这些都依托于高三通过课堂和自我训练不断丰富的解题要求和技巧。
科学施练首先要保证选题的科学性：
一是能体现高考命题思路与要求，尽量选择全国卷考区大地市模拟试题，从内容到形式保持基本的相似性；
二是控制好训练题的数量和针对性，不搞题海战术。
其次要注意训练的规范性：
从内容到形式都应符合高考的特点与要求，如规范使用答题纸、控制解题速度以及书写规范等等。
每道高质量的题目，做完后都力争清晰这个题目联系的知识点，找到背后的命题、解题规律。冲刺阶段，做题不在于多少，关键是做出心得，做出感觉，做出道理。
四、勤思多问
独立的开放的学科思维是高考选拔人才的必备素质，这需要从思考寻疑开始。历史学科是思想性很强的学科，所以善思是学好历史必备素质。
善于利用细碎时间随时随地的回忆能够完善已知知识框架；做题后的及时反思则利于掌握更多的技巧，增加对问题的理解；看到新闻时事后的思考能够启迪自身历史思维，增加历史关照现实的领悟。
这三种思考是冲刺阶段取得良好复习效果的必备环节。朱熹曾说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。” 读书贵有疑，善疑、好问是我们解放思想、独立思考的大前提，而问题的解决是获得真知灼见的开始，如果我们认真学习，又不擅问，很容易造成我们对历史概念或脉络产生误解，一旦形成印象，很难扭转。
做好以上环节，大家就会发现，知识不难记，题目不难解，道理不难懂，备考并没那么难。
地理：准确把握，透彻理解，精准阐述
学校：山东师大附中
姓名：刘长增
学科：地理
职称：高级教师
一、备考原则
在临近高考的一百天里，对于广大的高三学子而言，能够在备考中做到目标明确、有的放矢最为关键！当然，要做到这一点需要考生能够充分关注到个体心理状态调整、人际关系处理、高考规律探寻以及自我反省等方面的重要性；要充分认识到高考备考所经历的重重困难、困惑和为之努力的过程是个人成长的一个重要契机。有鉴于此，这里首先提出地理学科高考备考的六点原则：
1.专注。好的学习效果取决于个人学习过程中的专注程度。
2.专心。心无旁骛地学习需要个人能够妥善地处理学习之外的个人事务，这包括人际关系的妥善处理、个人情绪的调整、急躁心态的化解等方面。
3.透彻。这主要指透彻理解基本概念、核心概念及主要原理和规律而言。透彻理解意味着通过有意义学习，能够对知识本身形成个体自我的内部解释和推理；能够较为广泛地关注到知识之间的内在联系；能够关注到书面抽象知识与现实世界的内在关系，清楚知识应用于解释现实世界时所应考虑的具体时空条件和尺度等等。
4.方向。准确把握高考考查取向及特点至关重要。参照课程标准和高考考试大纲，精心钻研历年全国卷新课标版高考真题是较为直接、有效的做法。
5.明己。及时反思，明确自己知识及知识应用中的主要问题是快速提升成绩的关键，通过做高考真题和后续的自我剖析可以较好地锁定自身的主要知识漏洞；同时，也可以将已经熟悉的概念和结论打上问号，检验自己是否能够给出合理的解释。这也是日常学习中“问题”产生的过程，需知“学习始于发问”的道理。
6.渐进。知识的透彻理解和灵活运用是需要时间来求索和钻研的，时间再短也不要进行表层化的学习，建议大家认真体会“欲速则不达”的寓意和“以少见多”的深意。
二、知识层面的备考建议
1.在教师的指导下深入了解和研究考纲，并在此基础上精心钻研2010年以来特别是2015年以来的全国新课标版高考真题，准确把握复习的方向，以真正做到不误判和有的放矢。
2.借助教材，透彻理解基本概念和重要的地理命题，能够借助现实范例或以往真题来尝试应用这些知识，能够清楚这些知识在应用时所应考量的时空条件和尺度。例如，在自然地理模块中，应高度重视借助绘图表达来辅助形成自身对地理过程的构建和分析能力；尤其是涉及到太阳能、重力能、地球内能等不同能量形式对不同区域的地理环境进行塑造（做功）的过程建构和分析，这是高考考查的重点所在。
3.在透彻理解概念、命题的情况下，建议借助概念图或思维导图等思维工具来刻意地构建不同主题下的概念、命题的内在联系，从而从更为本质的层面上深度学习，形成较强的推理能力和解决现实地理问题的能力。
4.要充分重视不同尺度的区域在识别和判读中的差异和难度所在，新课标版高考更加侧重于小尺度区域的考查。建议借助高考真题剖析来刻意训练自己的空间判读和分析能力并找到适合自己的空间分析路径和方法；并在此基础上领悟到高考设问的特点：基于区位判读、区域属性分析，并从地理学科思维的视角对现实地理环境中的地理要素、具体事象进行分析、解读、阐释及论证；其中，人地关系、社会关系等伦理层面上的内涵式理解和分析是内隐化的学习要求。同时，跨学科的基本常识也需要借助典型的高考真题来进行规律的总结；例如2016年全国新课标Ⅰ卷37题第2设问“分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因”的问题。
5.地理信息技术作为现代技术对地理学领域相关研究的重要支撑，其在既往的高考考查中一直没有得到应有的体现，这个方面也建议在复习中加以重视。
6.在深入学习每一个知识主题过程中形成吻合自身思维风格的学习路径至关重要。
