一、考纲要求：
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
二、注意各种情景条件
这情景条件，主要是指下列三点：
1．交际场合
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
规律总结
日常场合：要亲切、自然、灵活
正式场合：要严肃、庄重、规范
娱乐场合：要幽默风趣、生动活泼、轻松愉快
丧葬场合：严肃、低沉、哀婉悲伤
2．交际对象
交际对象有性别、年龄、身份、经历、社会背景、文化修养、语言习惯等具体因素。
譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。
再比如去探病，不可危言耸听，将病情说重，要让人轻松，并表达祝愿。
3．交际目的
交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。
目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
此外，还要注意自己的身份等。
明确目的，有的放矢。什么事，怎么说，达到什么目的，表达 的方式 用词不同，例如；1、请人修改文章，用敬语 托，谦恭有礼。2、面试应聘，既谦恭有礼又自信满满，以又不骄傲，委婉切勿强硬 。3、告示、启示，平实朴素，正式公开，准确简明、全面。4、宴请，写邀请函，恭敬有礼，诚挚委婉，不强硬命令。
三、遣词用语应注意的谦敬问题
（一）．正确使用谦词和敬词
常用口决：“家大舍小令外人”
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
(2)称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重， 如令尊、令堂、令郎、令嫒，令亲等。
(3) 对人称比自己小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等
(4)或用“小、鄙、愚、浅、拙、寒”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、拙荆 、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。
(5)或用“贵、大、尊、惠”等字表敬词。 如贵庚、贵校、贵公司、贵府
还有大作、大驾、尊驾、尊姓、钧裁、惠存、惠赠、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等
贵庚----称别人年龄
钧裁----对请上级或长辈裁决的敬称
惠存----用于请对方保存自己所赠之物；惠赠_----用于感谢尊称对方赠送之物。
雅正----把自己的诗文书画等送给人时，请对方指正批评。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“ 麻烦/拜托/有劳/劳驾 您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您 海涵/包涵 ”。
(3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家 高寿 //贵庚 ”。
(4)邀请朋友到家里来作客,可以说“下午我在家里等侯您到来”,也可以说“下午我在家 恭候您”。
(5)把自己的著作送给别人,可以在书上写“请多提意见”,也可以写“某某先生 雅正 /斧正 ”。
有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于自谦，常用在说尽自己的努力去帮助别人，也是不能随意使用的。笨鸟先飞:用于自谦。抛砖引玉:用于自谦。蓬荜生辉:用于自谦。不耻下问:用于夸赞别人谦虚好学。高抬贵手：表示请求宽恕、通融时的客套用语。拨冗，客套话，排除繁忙公务。殷切期望，用于上长对下幼。衷心希望，可用于平辈。
（二）
谦敬色彩
常见词语
适用对象
谦辞
家
家父（家严）、家母（家慈）、家兄、家妹等
舍
舍弟、舍妹、舍侄等
小
小女、小弟、小徒等
寒
寒舍
愚
愚见、愚弟、愚妹等
鄙
鄙人、鄙见等
拙
拙见、拙著、拙荆（内人，妻子）等
贱
贱妾、贱徒等 （不同于现代的贱货、贱人——骂人话）
犬
犬子
候
候教（等候指教）、候临（等候光临）恭候
辱
辱临（称自己到某处）/莅临（敬称别人到自己处）
忝
忝列门墙、忝为人师
敬辞
钧
钧裁（上级或长辈裁决、决定、裁定、）、钧启（上级长辈打开文件或信件）
玉
玉照：称对方的照片
玉音：称对方的书信言辞
玉成：成全
玉体：称对方的身体
芳
芳龄：称女子的年龄
芳泽：称女子的外貌、美貌
垂
垂询：别人（多指尊长上级）对自己的询问
垂爱：尊长上级对自己的爱护
垂教：尊称别人对自己的教诲
惠
惠顾、惠临：称对方到自己这里来
惠存：请保存（多用于送人相片书籍等纪念品时题的上款）
惠允：请对方允许自己的某事
令
美好的）
令阃：称对方的妻子【拼音】：lìng kǔn
令嫒、令郎：称对方的女儿、儿子
令尊、令堂：称对方的父亲、母亲
令亲：称对方的亲戚
奉
奉劝：对别人的劝告
奉告：告诉他人
奉陪：陪伴他人
高
高就：称别人离开原来的职位就任较高的职位
高见：高明的见解
高龄：称60岁以上的老人的年龄
高足：称别人的学生
贵
贵恙：称别人的病。贵府：称别人的家宅。
贵庚：询问别人的年龄（多是男子）
贵干：询问别人要干什么
尊
尊姓大名、尊驾
宝
宝眷：称别人的家眷
宝号：称别人的商铺
华
华诞：称别人的生日
华翰：称对方的书信
华宗：称别人的同姓亲族
斧正
请别人修改文章
俯就
希望对方同意担任某个职务
拜托
托人办事
赐教
请别人指正，常说望不吝赐教
鼎力
对对方的帮助表示感谢，鼎力相助。
只要掌握了这些谦敬辞语的含义及使用对象，高考中的试题就会迎刃而解。
（三）还有一些表示谦逊的态度，用于自称。
【愚】谦称自己不聪明，如愚兄，向比自己年轻的人称自己；愚见，称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。
【鄙】谦称自己学识浅薄，如鄙人，谦称自己；鄙意，谦称自己的意见；鄙见，谦称自己的见解。
【敝】谦称自己或自己的事物不好，如敝人，谦称自己；敝姓，谦称自己的姓；敝处，谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。
【卑】谦称自己身份低微。
【窃】有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。
【臣】谦称自己不如对方的身份地位高。
【仆】谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。
【敢】表示冒昧地请求别人。如敢问，用于问对方问题；敢请，用于请求对方做某事；敢烦，用于麻烦对方做某事。
【拙】用于对别人趁自己的东西。如拙笔，谦称自己的文字或书画；拙著、拙作，谦称自己的文章；拙见，谦称自己的见解；拙荆、贱内、内人：称自己的妻子。
（四）知识拓展，常用礼貌语：
初次见面——久仰，好久不见——久违
等候客人——恭候，客人来到——光临
未及欢迎——失迎，起身做别——告辞
看望别人——拜访，请人别送——留步
出门送客——慢走，与客道别——再来
请人休息——节劳，对方不适——欠安
陪伴朋友——奉陪，中途告辞——失陪
求人解答——请问，盼人指点——赐教
欢迎购买——惠顾，请人受礼——笑纳
请人帮助——劳驾，求给方便——借光
托人办事——拜托，麻烦别人——打扰
向人祝贺——恭喜，赞人见解——高见
对方来信——惠书，赠人书画——惠存
老人年龄——高寿，女士年龄——芳龄
平辈年龄——贵庚，打听姓名——贵姓
称人夫妇——伉俪，称人女儿——千金
四、遣词用语要尊重对方，符合语境
（一）人与人之间在人格上是平等的，要尊重对方，遣词用语也应该体现这一点。譬如
例1.2003年第25题，要求改写提示语，使之“亲切友善”，就包含着这样的要求。
仿照示例，改写下列两条提示词，使之亲切友善、生动而不失愿意。（6分）
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
（1）提示语：（教学楼）（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
（2）提示语：（阅读室）里报刊不得带出，违者罚款
原来的提示语“禁止喧哗，不许打闹”意思自然是对的，但他反映出说话人居高临下，盛气凌人的特点，因为会使人不易接受，甚至产生反感。
例2：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。
请柬
×××老师：
您好！
我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。
此致
敬礼
××中学校长办公室
2003年9月25日
这份请柬有三处不得体的毛病：①“您好”，在请柬中是多余的，应该删去；②“请您做好准备”，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；③“务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。这②③两处，可以改为“敬请光临指导”。
（二）遣词用语要注意分寸
无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分，这也是对人的一种尊重。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。
例3：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸……”在场的语文老师都议论纷纷。
丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，因为他的讲话太缺少分寸。其一，评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大”；其二，态度不当，“偶像”应删去；其三，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”，再看×老师的讲话。他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”
（三）恰当地选用褒义词、贬义词和中性词
要注意的是，褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义词可以贬用，贬义词可以褒用，用这种说反话的方式起到讽刺作用。
例4：在长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在四百万；但为革命筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张。 （《清贫》）
【解析】：“伟人们”褒义贬用“，这里不是指真正的伟人们，而是讽刺国民党中那些贪官污吏。
例5：可是在现实生活中，在改革浪潮风起云涌的今天，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革浪潮，不但不寻贤让位，反而溜须拍马走后门，送礼请客拉关系，且凭这一步平步青云，官运亨通。
【解析】：含义理解错误。“胸无城府”比喻襟怀坦荡，没有什么隐藏。由此可见，该词是褒义词，而从上面文字来看，这部分人没有文化水平，没有本事，当属贬义。应改为“胸无点墨”。
（四）注意文体语体
口头语体为日常用语，特点是通俗易懂。还要重视行成书面表达的文本，除私人亲友书信、特殊对象要求、广播稿外，一般要正式、严肃，很少用口头语，这种题目近几年常考。口语；生活化，随意自由，简明通俗，亲切自然。如：不开心，不高兴，不悦。哥们，朋友。发给，赠给，给予，供给。看一看，观察。脏，肮脏。好，美好，优美。今儿，今天。小气，吝啬。可以，允许。商量，商讨、商榷。脑袋，头部。快点儿，迅速。
成语都是书面语。书面语体中公文事务语体要求正式、严谨、庄重、典雅，简要，规范准确。文艺语体要求形象生动有感染力，科技语体要求客观逻辑性强，政论语体的特点是逻辑性和形象性强，语言表达时要考虑语言风格及句式等。
不同文体的语言差异:
议论文——准确严密
记叙文——生动流畅
说明文——平实严谨
新闻稿——简洁扼要
广播稿——明白易懂
广告词——通俗凝练
合 同——严密清楚
贺 词——热情洋溢
葬礼、灾难后，是悲痛地严肃的场合。
生日、婚礼、获奖、聚会，是快乐的场合。
遇到困难、挫折、伤痛、考砸等，别刺激人，要避讳、鼓励、劝慰。
演讲、朗诵、主持、颁奖、班会、会议，正式的场合要庄重严肃，有时可以亦庄亦谐。
生活中亲人、朋友、师生，亲切温馨的场合。
外交的场合，庄严、尊重、义正辞严、用语准确正式得体。
例6：广播稿要求通俗，口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，请指出并改。
自从①我省西部地区发生②强烈地震以来，③本市各界对④震灾以后的人民的生活十分关心，积极开展⑤赈灾活动，捐款⑥累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款⑦（包括捐赠衣物折款）8万元，昨天又捐款2万元。⑧这些钱物已经转送到了⑨灾区。
【解析】：④震灾和⑤赈灾同音异义；⑥累计已逾100万元之巨中“逾”不通俗，“100万元之巨”为书面语，不和口语要求；⑦（包括捐赠衣物折款）不能用括号说明或注释的表达方法。
五、正确把握当面陈述和转述
例7：把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。
要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说可这件事。小王说：“（姗姗）小李明天上午不到语文组找*妈了，请你转告一声，他还问后天晚上去你家找她行不行？”
B、 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“ 郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”
【解析】：此题考查依据不同的对象、不同的时间，对语言正确转换的能力。对象的改变引起人称、称谓的改变，也引起了语言的变化。此外，为了达到不同的目的，或者为了达到更好的效果，还要选择恰当的语言，（文中加粗的部分为转换时发生变化的内容。）
例8：请判断1999年5月28日《光明日报》2版简讯《韬奋书店在京开业》中的这句话是否正确。
“据该店许跃林经理介绍，每天平均售书数千元左右，本店除零售外，还为读者提供代购、代邮、代送、批发等业务，兼办作家签名售书业务，每逢节日，书店将实行书价优惠。”
【解析】：“本店”应改为“该店”，或删去。除此之外，句中还有错误：“售书数千元左右”，量词应用“本”。
六、典题精析，举一反三：
1．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ） （2011年高考湖南卷第4题）
A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
2．下列各项中最适合填在横线上的一项是（ ）（2007年湖南卷第5 题）
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：
“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士________ 。
A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
A项中“敝校”与前面已定的“我校”语体特点不符，B中的我们学校把大家也涵盖进去了，C项主次颠倒，D项“也是全国人民的骄傲”用语过重，脱离实际，也属于说话不得体。
招数之一：正确使用谦词敬词
3．下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句
Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
Ａ项中“家母”为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为“令堂”。
Ｃ项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父”。
Ｂ项中“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中称自己的女儿，应改为“小女”。
4．下列各句，加点的礼貌用语使用不当的一是（ C ）
A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生对我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。D.回到老家，务必代我问候双亲大人。
5．谨定于五月一日上午十二时，敬治______，恭候光临寒舍。划横线的地方应填写的词语是：
A .酒饭 B.佳肴 C.薄馔 D.华筵
6．（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（1）将家父 改成 您父亲或令尊 （2）将犬子 改成 儿子（3）将小有名气 改成 很有影响 （4）将有幸 改成 应邀
7．高考例题剖析:
(05.全国1)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅(不超过40个字)。
（1）
老叔：
定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,o k !
椿
6月8日
问题：过于随性，口语化，要更正式些。
（2）
尊敬的叔叔阿姨：
为家父举行生日宴会，敬请光临！
侄椿恭候
6月8日
问题：未说明时间、地点。
8．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有4处不得体，请找出来。(2008年辽宁卷)
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰，我们一定会把这本书惠存起来的……
（参考答案：1、D 2、B 3、D 4、C 5、C 8、回顾、学生、高兴、珍藏。）
