1. 初中英语注重“英语是什么”，即What is English? 强调的是对英语的认知（cognition）和模仿（imitate）。高中英语注重“为什么why”，“怎么用how to use”.
2. 初中英语教学重文本（text）轻语法;重词汇（vocabulary）, 轻拓展（ vocabulary expansion and function）;重语言(language)，轻文化（culture）.
3. 初中英语教学强调语言的记忆（recitation）,高中英语强调记忆与应用(application)并举。
二、辅导拓展词汇量是关键（一）单词基础记忆法。英语单词要学会“六记” 。
1. 记读音。因为英语是表音文字，记住了读音就记住了大部分字母。
2. 记拼写。有了读音，拼写并水到渠成。只需注意不发音字母或特殊发音字母。
3. 记构词法。用构词法（前缀、后缀）合成的单词分组记忆，起到事半功倍之效。
4. 同意、反意、类别联想。将单词用同意，反意及分类进行记忆，可加倍扩大词汇量。
5. 语境例句记忆。在语境中记忆单词（形象记忆），符合心理学及心理学，这样的记忆更牢固。
6. 原著阅读记忆。这是英语单词记忆的最高境界。阅读分为精读和泛读。不同学习者t可用不同阅读方法记忆单词，扩大词汇量。
（二）单词拓展秘籍。
1. 学会在句子中使用生词。
2. 对单词的语法功能牢记在心。尤其名词、动词和形容词。
3. 利用联想法、单词构词法（前、后缀，复合词）进行训练和记忆。
4. 随身携带单词本，便条本。
5. 制作单词分类卡片。按生活类别、同反义词类别、听力类别、阅读类别等记忆单词。
6. 通过网络查找例词、例句，合理使用网络资源。最好使用英文网站。例如www.being.com等。
7.按照记忆法持续复习生词。
（三）教会初步构词法，学会用规律记忆、思维导图单词。
1. 培养使用工具书(Reference Books)的习惯。选择一本英汉双解词典作自己的良师益友，如，Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary。同时自备一本好的英语语法工具书，养成经常翻阅的习惯，在口、笔头实践中使学生有意识地运用所学的语法知识，正确地理解语言和运用语言。
2. 预习的习惯(previewing)。初中生对预习没有一定的习惯，但高中生应把预习当作英语学习的一个重要环节，通过预习，力求达到预期目的。
3. 阅读课外书籍与摘抄的习惯。到了高中阶段，英语阅读能力作为一个侧重培养目标。高中学生应选择适合自己水平和兴趣的英语读物，把重心放在提高阅读速度和阅读效率上。多阅读是学习英语的王道。
如：The Teens(中学生二十一世纪报)，利用英文搜索引擎www.google.com浏览英文网站。
著名国际英文网站：the White House (www.whitehouse.gov), www.cnn.com, www.times.com, www.guardian.co.uk, www.iht.com( International Herald Tribute),
www.csmonitor.com (Christian and Science Monitor), www.rd.com (Reader’s Digest)
4. 养成每天听英语录音的习惯。如有条件，最好听英语本土人士录音或故事录音。多开口朗读有助记忆，因为英语是表音文字。
5、用好各类笔记本。做笔记是语言学习的有力补充。
四、永远记住：学语言没有捷径！熟能生巧！！
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