思维这一块，需要慢慢练，而教会孩子这些方法，也需要时间。
让孩子慢慢去学习、了解、适应这个思维，这个方法，才能让孩子真正掌握这些方法，提升计算效率与计算能力。
所以发小作为一位十多年经验的数学老师，还是建议：将凑十法等这些方法，也在幼小衔接的时候进行接触学习。
倒不是老师躲懒，实在是孩子年龄、能力受限。
有些事情，还是得慢慢来，早点来，急不得。
小学老师：一年级数学最难教！家有幼儿园大班孩子，提前做好这事
发小自己家的老二，现在也是幼儿园大班，下半年就要上一年级了。
他们家孩子这一方面，是做的这套《幼小衔接数学专项训练》，只为打好基础，孩子进入小学之后更轻松，对学习依旧报以热情。
这套《幼小衔接数学专项训练》一共有6本，分别是《分解与组成》《借十法》《凑十法》《解决问题》《看图列算式》《时间与人民币》。
所有的题目，都是根据3-6岁孩子的心理接受能力、发育特点来编写的，难度循序渐进、比较适中，孩子们比较容易接受，然后可以更好地过度到小学一年级更高速、更高难度的学习。
练习册的题型丰富、题量充足，练完这一套，孩子的数学幼小衔接也就差不多了。
而且，还能同步提升孩子的数学逻辑思维能力，让孩子真正突破到“具体运算阶段”，实现阶级跨越。
家有幼儿园大班孩子的家长，幼小衔接对于孩子而言，是至关重要的，这是孩子的“入门学习”，直接关乎孩子一年级的学习状态与学习兴趣，关乎孩子学习的开始。
不要将希望完全寄托于老师、学校，老师传授知识，孩子的思维提升、学习兴趣、自律等能力，还是得靠“家庭教育”！
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