好的老师，不是一味地传授知识，而是根据学生的学情来调整自己的授课策略；而上网课往往不能及时感知学生细微的肢体、表情语言，以面授的方式去有效“打捞”“回收”孩子的注意力，是难以长时间维持学生的专注力的，更不必说年纪更小的学生了。
要想网课互动好，平台、工具得选好
接到老师布置网课任务的时候，很多学生和家长内心是这样的。
课前，上课软件平台不统一，注册太复杂，教育、社交混在一起，老师、学生、家长都觉得心累。
课上，老师的画面、自己的画面、题目和答题板等信息都拥挤在手机或平板的小屏幕上，太多的干扰信息让学生无法集中注意力，网课效果并不理想。
此外，你还会发现家里电子设备不够。没有纸质课本，只能网上下载电子版，一台需要用来看网课，一台需要用来看电子课本，还要一台待在群里保持联络。学生和家长直呼“我太难了”！
课后，老师布置的作业只有电子版，家里又没有打印机，于是各种神操作出现江湖。
鸿蒙还原“现场”教学：大屏当黑板，手机来答题
疫情期间，网课教学日益普及，却又有诸多槽点。
就不得不提一下华为推出的划时代的全新操作系统——鸿蒙操作系统，在远程教育领域的课程质量提升上，它的理念和技术颇具变革性和独创性，配合超级服务与超级应用，将带来超乎想象的颠覆性体验。
通过鸿蒙的分布式能力与大屏和平板等设备结合，学生可以调用智慧屏、平板和手机的不同屏幕，大屏上当黑板，手机或平板则作为答题板，通过多设备的协同让线上教学达到现实课堂的效果。
这个操作既先进，又人性化——尊重了学生的上课学习习惯，减少操作的无力感，帮助学生尽量把全部注意力聚焦在知识学习上；同时，手机答题又能做到无纸化，更环保；可谓一举两得。
不过，这项体验目前尚未正式推向消费者市场。好消息是，华为12月16日刚刚发布了HarmonyOS 2.0手机开发者Beta版本，这意味着网课APP开发者很快就能利用鸿蒙带来的革命性创新技术进行强大的网课应用开发。
