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出版社 江苏少年儿童出版社
出版时间 1996-12-01
ISBN 9787534616761
评分 ★★★★★
标签 文学 中国语言文学 中国古代文学 中国现当代文学
书籍介绍
在繁忙的现代社会，孩子们面临着前所未有的压力和挑战。他们不仅要应对繁重的学业，还要面对家庭期望、同伴关系和社会环境等多重压力。《我要做好孩子》以金铃的视角，带领我们走进孩子的内心世界，让我们更加关注儿童成长过程中的心理需求和情感变化。
作者简介
黄蓓佳，江苏如皋人，中国著名作家。1973年开始创作，1982年毕业于北京大学中文系。主要作品包括长篇小说《夜夜狂欢》、《新乱世佳人》等，中短篇作品集《在水边》等，散文随笔集《窗口风景》等。她还专注于儿童文学创作，代表作有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》等。她的作品多次获得国家及省级奖项，并被翻译成多种语言在世界范围内传播。
推荐理由
《我要做好孩子》通过六年级小学生金铃的日常生活，生动地描绘了当代儿童在学业、家庭和社会环境中的种种经历与挑战。书中深入探讨了儿童成长过程中的心理变化、家庭关系、教育问题以及社会现象，为读者呈现了一幅真实、细腻的儿童成长画卷。这本书不仅有助于家长了解孩子的内心世界，也为教育工作者提供了有益的启示。
适合哪些人读
对儿童心理、家庭教育、教育改革感兴趣的家长和教育工作者
关注青少年成长、希望了解孩子内心世界的成年人
希望培养孩子综合素质、关注孩子全面发展的家长和教育者。
书籍脑图
书籍解析
总序
中国古代儿童文学并非空白，民间童话与童谣应纳入儿童文学范畴。 现代中国儿童文学不仅仅是五四新文化运动后的产物，而是有更早的历史根源。 现代中国儿童文学应追求民族化与现代化的统一，并关注儿童的现实生活与精神需求。
中国儿童文学的百年发展历程。从20世纪初开始，中国儿童文学经历了从民间童话到现代儿童文学的转变。五四新文化运动为儿童文学的兴起提供了契机，众多作家和杂志的涌现推动了儿童文学的发展。中国儿童文学注重儿童本位，强调文学的教育和认识功能，并不断探索创新，追求民族化和现代化的统一。百年中国儿童文学形成了独特的民族特色和审美追求，为儿童的成长提供了丰富的精神食粮。
一 关于主人公简短和必要的介绍
智力和学习成绩并不完全取决于年龄大小，年龄并不是决定成绩好坏的唯一因素。 过度强调数学成绩并不是最关键的，学生的综合素质和个性发展同样重要。 过分的自由教育并不一定导致孩子散漫随便，适度的自由反而能培养孩子的想象力和创造力。
金铃这个可爱的小女孩，她刚过11岁生日，就读于新华街小学六年级。金铃胖乎乎的，很受大家喜欢，无论男女老幼，她都能和他们聊得来，甚至把对方逗得哈哈大笑。她放学后喜欢去附近的杂货店、小吃摊、美发厅、修自行车摊和礼品店，和那里的老板和伙计都很熟。金铃学习上语文成绩不错，但数学和英语就不太理想。她妈妈对她上学早有些后悔，认为她从小没上好规矩，过于自由散漫。金铃的书包总是乱七八糟，经常丢东西，比如橡皮。她的行为有时让人好笑又好气。
二 关于老师
老师的美貌并非衡量其教学质量的唯一标准，金铃对新老师外貌的偏见影响了她对教学质量的评价。 学生对老师的喜爱程度不等于老师的教学质量，金铃对旧老师的喜爱并不代表她教学质量就一定优于新老师。 教师的态度和教学方法比外貌更能影响学生的学习态度和效果，金铃对新老师的抵触情绪并没有因为她的外貌而减轻。
金铃从崇拜旧老师王老师到对新老师邢老师产生抵触情绪的心路历程。王老师因留学离开，金铃倍感失落，而邢老师严厉的教学风格也让金铃难以接受。但随着时间推移，金铃逐渐发现邢老师的优点，并对她的笑容产生了好感。这段经历展现了金铃的成长和情感变化。
三 关于父母
职场女性甘当家庭底色的价值观并非妥协，而是对婚姻生活的独特选择。 父亲的认真与细致在育儿中虽带来尴尬，却也是一种独特的亲子互动方式。 经济收入的多少并非家庭幸福的关键，精神层面的满足同样重要。
金铃一家的生活。金铃的父亲金亦鸣是一位认真负责的副教授，但因工作繁忙，家务事多由母亲赵卉紫承担。赵卉紫在杂志社工作，工作轻松，两人虽经济条件一般，但生活温馨。金亦鸣虽然对育儿事务不够得心应手，但他的认真和努力让人感动。
四 好学校，坏学校
金铃的教育不必逼人太甚，强调自然发展而非应试。 顶尖人才并非全出自名校，学校只是打基础，未来发展看个人。 知识面广和攻尖能力可能比基础更重要，适合外国语学校的考试。
金铃升入六年级后，面对中考的压力，她的父母金亦鸣和赵卉紫各有不同的教育观念。金亦鸣主张孩子自然发展，而赵卉紫则希望女儿能出类拔萃。面对升学压力，赵卉紫对女儿的现状感到失望，甚至考虑用金钱手段让女儿进入更好的学校。在一次家长会上，校长强调了升学的重要性，家长们纷纷讨论着如何让孩子进入更好的中学。邢老师对金铃的潜力表示认可，并建议她参加强化训练班。赵卉紫虽然担忧补课费用，但最终还是决定支持女儿。
五 好孩子，坏孩子
"坏学生”也可能有正义感，不应因为身份而受冤枉。 好学生犯错后，诚实和勇敢承认比包庇更有价值。 孩子的内心世界比外表更为复杂，不应仅以表象评判。
六年级学生金铃和她的同学们，在邢老师开设的强化班中发生的趣事和烦恼。金铃和同桌尚海因为一场误会，被老师误认为参与了一场闹剧，被要求赔偿损失并写检查。金铃在妈妈的鼓励下，勇敢地找到于胖儿，让他说出真相，最终为尚海洗清了冤屈。经过这次事件，金铃意识到好学生也有犯错的时候，而真正的勇敢是坚持真理。最后，金铃决心要做一个好孩子，努力改正自己的错误。
六 要命的数学
成绩并非衡量孩子全部价值的唯一标准，家长应关注孩子的全面成长。 学习过程中的挫折和失败是成长的一部分，不应过度强调分数。 父母与孩子之间应该建立平等、尊重的沟通关系，而非单方面的期望和压力。
六年级学生金铃在学校和家庭中的生活。金铃在学业上遇到了困难，尤其在数学上，成绩不佳让她承受了巨大的压力。为了不让父母担心，她曾和同学尚海一起作弊，用胶带纸伪造家长签字。然而，被老师发现后，金铃受到了严厉的批评和父母的责备。金铃的母亲意识到女儿的问题，决定帮助她克服数学难关。金铃的父亲也意识到自己作为父亲的责任，开始积极参与女儿的学业辅导。在这个过程中，金铃逐渐学会了面对困难，努力提高自己的数学成绩。
七 病急乱投医
学习障碍并非完全由孩子不用功造成，而是可能存在真正的学习障碍问题。 学习成绩不能完全代表孩子的智力水平，智力与学习成果并非一一对应。 肥胖并非一定影响智力发育，但可能会影响身体健康和学习状态。
赵卉紫对女儿金铃学习问题的担忧。赵卉紫发现金铃在数学学习中经常出错，但她同时也注意到金铃在写作和英语方面表现不错。为了找到问题的根源，赵卉紫决定带金铃去看医生，并寻求专业人士的意见。在医生面前，金铃表现得正常，医生甚至认为金铃的家长可能过于焦虑。然而，赵卉紫又发现了一些关于肥胖儿童可能影响智力发育的医学文章，这让她开始怀疑金铃的体重问题。在这个故事中，赵卉紫对女儿学习问题的焦虑和对医学知识的困惑交织在一起，展现了家长在教育孩子过程中所面临的种种挑战。
八 为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈
父母对孩子的过度干预有时会适得其反，甚至影响孩子的身心健康。 美丽的定义不唯一，胖瘦不应成为评价女性的唯一标准。 减肥不应以牺牲健康为代价，追求健康的体重比盲目追求瘦更重要。
金铃自出生以来，体重不断增长，导致她在幼儿园的运动会中无法顺利完成比赛，引起了家长的注意。母亲赵卉紫为了帮助金铃减肥，尝试了各种方法，包括购买减肥药和改变家庭饮食结构。然而，金铃的爸爸金亦鸣在减肥过程中仍然偷吃零食，与女儿共同抵抗减肥计划。金铃在减肥过程中出现健康问题，母亲意识到减肥的盲目性，最终放弃了减肥计划，金铃的体重再次上升。故事展现了家庭中关于健康与爱的复杂关系。
九 天上掉下来的小妹妹
真正的快乐孩子不在于是否有父母陪伴，而在于内心感受和成长环境。 孩子应该学会独立，父母不应过度保护，否则不利于孩子成长。 学习成绩并非衡量孩子未来的唯一标准，其他能力同样重要。
金铃在放学后遇到巷子里异常的气氛，发现修车老爷爷去世，老爷爷的孙女幸幸无家可归。金铃试图帮助幸幸，但妈妈担心影响女儿的学习和休息，不同意让幸幸留在家里。金铃为了让妈妈同意，答应考好试，最终幸幸得以留在家里。金铃和幸幸一起生活，金铃努力照顾幸幸，但妈妈还是因为担心影响女儿的学习，让幸幸离开。金铃非常难过，对妈妈说出了自己的疑问，妈妈却无法给出满意的答案。
十 当家理财好滋味
金铃的妈妈认为适当让孩子当家理财能锻炼孩子的办事能力和节约观念，这与大众普遍认为孩子应以学习为主、理财为次要的观念不同。 金铃认为能挣钱有什么不好，这与大众普遍认为金钱是万恶之源的观念不同。 金铃的父母鼓励孩子大方地帮助朋友，这与大众普遍认为孩子应先自保、再助人的观念不同。
金铃为了攒钱去看望朋友幸幸，向妈妈争取当家理财的机会。金铃精心规划预算，严格限制家庭开支，但现实生活中的各种开销让她感到压力山大。最终，金铃在妈妈的帮助下，用自己辛苦攒的钱为幸幸买了一个芭比娃娃，并在圣诞节前夕将这份心意送到幸幸手中。这一过程中，金铃对金钱有了更深刻的认识，也更加珍惜父母的辛苦付出。
十一 小人得志和君子报仇
普遍认知中认为班干部应该品行端正，而作者认为倪志伟虽然品行有问题，但他在学习上优秀，不应因品行问题取消他的班干部资格。 一般情况下，小偷会受到指责和惩罚，而作者通过让倪志伟承认错误并改正，体现了教育意义，而非单纯的惩罚。 班主任普遍认为学生应该诚实正直，但作者认为现在的孩子思想复杂，班主任难当，应关注学生的内心世界。
小学生活即将结束，全班同学计划在元旦举办一场热闹的庆祝会。大家出节目，排练小品《猪八戒背媳妇》。然而，副班长倪志伟提议女生演猪八戒，男生演小媳妇，引起争议。金铃被选为猪八戒，尚海演小媳妇。倪志伟在金铃表演时故意绊倒她，导致她受伤。金铃忍辱负重，将此事写成日记，邢老师发现后展开调查，揭露倪志伟的恶行。倪志伟因此被撤职，但不久又恢复原状。金铃在庆祝会上表演猪八戒，意外获得上电视的机会。
十二 外婆家，奶奶家
金铃的外婆不看重孩子的考试成绩，认为“高分低能”。 金铃羡慕外婆外公的退休生活，卉紫却认为青春时期有着独特的价值。 奶奶虽然溺爱金铃，但仍然非常关心金铃的考试成绩。
金铃在两个外婆家都感到快乐，因为她可以放松不学习，享受美食。外婆和外公会精心准备丰盛的菜肴，尽管金铃要减肥，但外婆总是忍不住让她多吃。奶奶家吃饭人多，奶奶则把最好的食物留给金铃。金铃虽然被溺爱，但奶奶也关心她的成绩，时常询问。金铃和奶奶之间的关系复杂，既有宠爱，又有对成绩的担忧。外婆作为教师，对金铃的教育方式与卉紫有所不同，她更看重学习过程而非分数。金铃对外婆和奶奶的生活态度有自己的看法，对上学读书感到不快。
十三 意外事件
父母应支持孩子帮助他人，即使不是自己的责任。 父母不应该因为孩子的一次意外而过度责备孩子。 在家庭困难时，孩子可以适当分担家庭压力。
卉紫和金铃一家因体育考试引发的一系列事件。金铃在体育考试中表现不佳，引发了一系列关于体育成绩和家庭教育的问题。金铃的母亲卉紫为了女儿的学习和体育成绩，四处奔波，甚至为了筹钱处理意外事故而大费周章。在这一过程中，金铃展现出了懂事和孝顺的一面，尽管遭遇了挫折，但她依然努力面对。同时，李林的母亲因为女儿受伤而向金铃家索要巨额赔偿，引发了家庭和学校之间的矛盾。最终，通过学校和社会的帮助，问题得到了解决，金铃也迎来了期终考试。
十四 猫和鼠，你喜欢哪个
老鼠不应该被人类视为害虫，它们有生存的权利。 学习好不等于幸福，每个孩子都有被爱和尊重的权利。 成功的定义不仅仅局限于学习成绩，而是包括个体的情感需求和生活体验。
金铃因为考试成绩不理想和家里经济困难，取消了原本的旅游计划。金铃的妈妈虽然对此表示不满，但还是为她购买了大量的复习资料。金铃在完成学业之余，意外发现家里出现了老鼠，而她妈妈为了解决这个问题，采取了各种措施，包括购买老鼠夹子和老鼠药，甚至还借来一只猫。在这个过程中，金铃对猫和老鼠的看法产生了变化，她开始同情老鼠，并认为每个生命都应得到尊重。最终，金铃妈妈意识到了金铃内心的委屈和渴望，承诺会永远爱她。
十五 爸爸的大鱼
知识与文化的价值不在于个人成就，而在于社会影响力。 物质丰富并非幸福之源，精神满足才是长久之计。 恐惧并非来自未知，而是来自过度想象。
金铃一家过年的故事。金铃在爸爸出差期间，帮妈妈分担家务，却因为力气小、经验不足，无法处理家里的大鱼。奶奶用斧子帮忙将鱼宰*，金铃则在一旁看着感到恶心。最终，金铃主动承担起将鱼分送给邻居的任务，体验到了成就感。然而，整个春节，家里弥漫着鱼的香味，金铃对鱼产生了恐惧。这个故事告诉我们，物质丰富并非总是好事，对未来抱有期望才是最美好的现实。
十六 真的获奖了
知识可以产生财富，而不仅仅是金钱和地位。 孩子应该敢于表达自己的真实想法，即使与大众认知不同。 真实比虚构更重要，尤其是在教育环境中。
金铃和杨小丽的故事，金铃因父亲收到一条大鱼而自豪，但同学们不相信，认为她在吹牛。金铃感到愤怒和委屈，甚至开始怀疑自己的朋友。后来，金铃通过作文表达了对父亲的理解和自豪，赢得了老师和同学们的认可。她逐渐认识到知识的重要性，并立志要为中国人争光。同时，金铃的家庭虽然物质条件一般，但父母都是名牌大学的毕业生，他们的学识和知识让她感到自豪。在家庭教育和老师的引导下，金铃逐渐成长为一个有理想、有担当的孩子。
十七 获奖专业户
成功不一定要用物质奖励衡量，精神上的满足和成长同样重要。 父母对子女的教育方式不应过于严苛，应根据孩子的兴趣和个性引导。 女孩并非天生不如男孩，在多方面都有很大的发展潜力。
金铃和妈妈卉紫去长江百货公司买书包的经历。金铃的书包总是坏得很快，妈妈意识到便宜货不耐用，决定给金铃买一个质量好的书包。金铃看中了一个漂亮的粉红色书包，但价格昂贵，妈妈犹豫了一下最终还是买了。接着，金铃参加了一个作文比赛，她的作文获得了二等奖，得到了一台电子琴。金铃为此高兴，但心里还是希望得到一台电脑。她还经历了学钢琴的痛苦经历，后来因为家里急需用钱，妈妈决定把钢琴卖掉。金铃在学校里也遇到了一些烦恼，比如被同学嘲笑和老师的指导。最后，金铃决定不去参加电视台的儿童节目主持人招聘。
十八 狼狈的模拟考试
考试中的失误和意外并非完全是学生的责任，也可能是外部环境因素导致的。 成绩并非衡量学生全部价值的唯一标准，学生应被鼓励追求个人的全面成长。 在压力巨大的升学考试环境中，学生之间的互相帮助和团结比个人竞争更为重要。
升学考试的氛围已经笼罩在校园中，学生们对考试充满紧张和焦虑。他们不仅要面对大量的考试和试卷，还要承受来自家长和老师的压力。在这个过程中，同学们互相帮助、互相鼓励，但也遇到了一些挫折和困难。金铃在考试中遇到了意外，试卷被风吹走，虽然最后没有影响考试结果，但这一幕却成为了他们难忘的回忆。
十九 老师病了
好孩子的内涵丰富，不全由100分组成。 学习成绩不能决定一个人是否是“好孩子”。 善良、正直、宽容、大度、悲天悯人的孩子，即使学习成绩不理想，也是灵魂伟大的人。
邢老师因过度工作而突然生病，学生们纷纷前来关心。经过一系列检查，发现邢老师身体并无大碍，只是因为长时间改作文导致“见字发晕”。金铃为了安慰生病的邢老师，用自己的零花钱买了一束花去看望她，并帮助邢老师布置作文课。金铃在作文课上展现出了她的才华，作文题目《我真想为你造一片森林》感人至深。邢老师对金铃的作文赞赏有加，并鼓励她要自信，相信她将来能做出一番事业。
二十 求教无门
家长比孩子承受的压力更重，孩子的累在身上，而家长的累在心上。 竞争激烈的教育环境下，教师也应关注学生的心理健康，而非只追求成绩。 金铃虽成绩中等，但家长不应过度焦虑，应尊重孩子的个性和选择。
新华街小学在摸底考试中的成绩排名居中，引起了校长和教师的焦虑。校长要求教师们加强对学生的管理，并提倡更加严格的教学方法。家长们也为孩子的成绩和未来的升学问题感到担忧，纷纷寻求各种途径帮助孩子提高成绩。其中，一位母亲为女儿寻找家教，但遭遇了诸多困难。在这个过程中，她遇到了同样面临升学压力的同事，她们共同探讨了教育的压力和出路。
二十一 我可以养蚕了
妈妈最终选择接受孩子养蚕的决定，认为生命可贵，不应因担心邻居意见而轻易丢弃。 金铃的胖并非是缺点，她的妈妈没有因为体型问题而否定她的价值。 学习并不是生活的全部，孩子有权追求自己的兴趣和快乐。
金铃因为穿着过小的衣服而感到尴尬，她的朋友卉紫则认为女孩子应该苗条。金铃在上学途中遇到了卖蚕宝宝的老伯伯，但因为没有钱，只能羡慕地看着同学买。她捡到了一袋被丢弃的蚕宝宝，却因为妈妈的反对而不得不扔掉。金铃在课堂上因为分心而差点被老师惩罚，课后又因为保护蚕宝宝的事情和妈妈发生争执。最终，金铃发现妈妈偷偷地把蚕宝宝捡了回来，母女俩因此感情加深。
二十二 种瓜得豆，而且是颗金豆
父母的不信任比实际行为更能影响孩子的行为。 即使没有桑叶，蚕宝宝也能存活，关键在于是否被珍惜。
金铃因为养蚕而影响到学习，为了躲避妈妈检查，她屡次借口上厕所，但最终被卉紫发现并跟踪。金铃为了证明自己真的上厕所，喝下大量凉水，但妈妈并不上当。金铃发现蚕宝宝快饿死了，她四处寻找桑叶，却一无所获。在绝望之际，她翻墙进入一个有桑树的花园，被园主孙奶奶发现。孙奶奶了解到金铃的困境后，决定帮助她，并提出每天放学后为她补课作为交换条件，以获得桑叶。金铃既兴奋又担心如何向家人解释，但孙奶奶给了她应对的方法。金铃带着桑叶和希望回家，期待着与孙奶奶的数学补习。
二十三 请允许我有一个秘密
成绩的提升不一定完全依赖于传统的教育方式，金铃的数学成绩提升可能并非完全因为补课。 家长应该给予孩子适当的个人空间和秘密，不应完全剥夺孩子的隐私权。
卉紫在打扫卫生时发现金铃藏在楼道里的数学试卷，分数竟然是79分，还标注着全班倒数第四。卉紫十分生气，打电话给金亦鸣表达自己的失望和无能为力。金铃解释说这是她自己的试卷，并且她已经有进步，得到了97分。卉紫虽然有些狐疑，但还是接受了金铃的解释。金铃还梦想着成为蚕丝专家，设计独一无二的丝绸时装。然而，卉紫对金铃的数学成绩提升感到怀疑，怀疑她可能抄了同学的答案。一天，卉紫在学校发现金铃并没有补课，她非常担心金铃可能有什么问题。回到家后，金铃否认说谎，并请求保留自己的秘密。金亦鸣也支持金铃，认为她有权利拥有秘密。整个故事充满了家长对孩子的关爱和期望，同时也反映了家庭教育中信任和沟通的重要性。
二十四 妈妈当了侦探
成绩不是衡量一个人的唯一标准，懂得做人比学习成绩更重要。 教育不仅仅是知识的传授，更是心灵与心灵的交流。 成年人不应随意干涉孩子的世界，尊重孩子的选择和隐私。
金铃放学后神秘地去拜访一位老太太的故事。这位老太太竟然是全国知名的特级教师孙淑云。孙老师通过默默观察和陪伴，帮助金铃重拾信心，提高了她的数学成绩。然而，孙老师却坚持不让人知道她的帮助，并要求金铃停止每周的补课。金铃对此感到非常失望，但她的成绩却一直稳步上升。卉紫得知真相后，深感愧疚，但为时已晚。故事展现了孙老师的独特教育方式以及金铃在成长过程中所经历的种种波折。
二十五 最后一个儿童节
儿童节不仅仅是玩耍的日子，也是反思和规划未来的时刻。 成长过程中，面对生理变化，应给予孩子们适当的尊重和指导。 学校教育不应仅仅是知识的灌输，更应关注学生的情感和心理健康。
邢老师在一次班会上引导学生们讨论关于儿童节的感想，大家分享了各自的理想和愿望。有的学生希望能发明一种遥控器来控制校长和老师，有的学生希望能发明时光机，回到无忧无虑的童年。在讨论中，学生们对学习、考试、成长的压力和无奈进行了深刻的反思。最后，学生们一起拍照留念，庆祝这个特殊的儿童节。
二十六 跑吧，孩子，冲刺吧
考试结果并非决定命运的全部，家长和孩子应保持平和的心态。 现代科技与传统文化可以共存，不必一味排斥传统习俗。 紧张和担忧对考试并无帮助，内心的平静和自信更为重要。
即将面临升学考试的小学生金铃的生活状态。考试临近，金铃和同学们在紧张和兴奋中度过，老师们也给予了很多指导和鼓励。金铃的外婆和奶奶为了给她带来好运，分别送来了米糕、粽子、猪脑等食物，还带来了各种寓意吉祥的话语。考试当天，金铃在母亲的陪伴下，带着紧张的心情走进了考场，周围的家长和老师都给予了他们鼓励和支持。整个故事充满了对考试的期待和对未来的憧憬。
作家与作品
年老之后看年轻时的照片，张张都漂亮，与大众认为年轻时的照片更美的观点不同。 夫妻出游时，作者的照片较少，认为作者熟悉的生活圈子在南京，在家才能静心写作，与大众认为夫妻旅行应多合影的观点不同。 南非的小品在名家之手价值数千美金，在路边摊贩处也能以较低价格成交，与大众认为艺术品价格只与艺术家身份和知名度有关的观点不同。
作家与时间的变迁，从年轻时对照片的失望，到老年后对过去时光的怀念，揭示了时间流逝的无情和珍贵。文章中还描绘了作家与家人、朋友的点滴回忆，如北大时光、海南椰子、南京雪景、英国探亲等，展现了生活中的喜怒哀乐。此外，文章还涉及了作家对生活的感悟，如不愿离开熟悉的生活圈子、对女儿的思念等，反映了人生的无奈与选择。
作家相册
年老后回顾年轻时的照片，每个人都会觉得那时的自己很漂亮。 夫妻合影中，丈夫作为摄影师，常常不愿出镜，因为他尊重妻子对家的依赖。 中国游客遍布全球，语言交流的便利显示出国家影响力的提升。
作者在各个时期的生活片段，从北大时期的风华正茂到退休后的海外旅行，记录了生活的点滴与感悟。从失望的照片到欣赏岁月的痕迹，从儿时捡到的椰子果到全家的雪中赏梅，从留学探亲的照片到女儿远赴澳大利亚，作者通过这些生活片段展现了人生的不同阶段和心境的变化。同时，作者还表达了对家庭、生活状态和旅行体验的感悟。
作家手迹
本书获奖记录
好孩子的标准不在于分数，而在于诚实、不自私、品学兼优、心智健全。 儿童文学不仅仅是孩子的读物，也是成年人的心灵探索书。 教育应该理解孩子的内心世界，而不是单纯追求分数和升学率。
黄蓓佳的儿童文学作品《我要做好孩子》，书中通过一个六年级小女孩金铃的故事，展现了当代儿童的生活和心灵。金铃面对沉重的学业压力和家长的期望，她内心矛盾，但同时也展现出善良、正直、有同情心的品质。小说通过细腻的描写，反映了儿童在成长过程中所面临的困境和内心的挣扎，引发读者对教育方式和儿童心理的关注。
打开孩子的心扉
做好孩子不仅仅是追求高分，诚实、不自私怯懦，品学兼优，心智健全发展才是最重要的。 孩子的心声和期盼应得到成年人的理解和信任，而非仅仅关注学业成绩。 儿童文学作品应深入浅出、老少咸宜，既能引起孩子们的共鸣，也能让成年人反思教育问题。
黄蓓佳的小说《我要做好孩子》，这本书描绘了一个六年级小学生金铃在学校和家庭生活中的种种经历。金铃面对繁重的学业压力，努力追求成为一个好孩子的目标，却时常感到不被理解。小说深入探讨了当代儿童的心声，反映了他们渴望被理解、信任的愿望。同时，作品展现了金铃善良、正直、机灵的性格特点，以及她努力克服困难，追求自我成长的过程。
倾听孩子的心声
儿童的心声常常被忽视，成人和社会往往以自己的标准评判孩子，忽视了孩子的独特性和个体差异。 好孩子的内涵丰富，不应只以分数来衡量孩子的价值。 好孩子不一定是完美的，他们在成长过程中会遇到挫折和困难，需要理解和关爱。
黄蓓佳的儿童文学作品《我要做好孩子》，书中以六年级小学生金铃的日常生活为线索，揭示了孩子们在沉重的学业压力下所承受的痛苦和快乐。作品通过金铃的故事，表达了孩子们对快乐的渴望和对成长机会的争取，同时也批判了教育体制中的弊端和对孩子个性和兴趣的忽视。黄蓓佳以细腻的笔触，描绘了金铃的内心世界，展现了孩子们纯真的情感和对成长道路的探索。
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