最近一段时间，又到了一年级小豆豆们加入少先队的时间了。我家孩子已经四年级了，没有这个困扰！可是一年级的家长们就焦虑了，因为加入少先队是分批的，据说第一批是先让优秀的同学加入，大概占总人数的1/3，其他的二年级再加入！
我家孩子所在的学校，对于这个“优秀”的界定还算比较“公平、公正、公开”。他是让学校大队部干部们（高年级的孩子）分工合作，进行一对一选拔，一年级的同学们以闯关的方式一一挑战。选拔的大纲是“六知六会一做”，有人负责唱队歌部分，有人负责问问题环节，还有人负责系红领巾、敬队礼、宣誓词等等，这样下来就真的有的孩子会，有的孩子不会！有的孩子掌握的多，有的孩子掌握的少，第一批入队的孩子，通过这样的小闯关方式就“筛选”出来了！
家长也不再会抱怨“优秀”的都是家委的孩子！毕竟要入少先队，这些知识确实是必须要掌握的。
再说回我最开始的困惑，少先队员入队为什么要分批入队呢？我其实大概可以理解，就是让“优秀”的先入队！让别的孩子以此为“榜样”学习进步。
但事实呢？事实是第一批能入队的孩子们固然很自豪、骄傲，但没入队的孩子却也因此而情绪失落，负面情绪远远大于正面。
我来说说在学校加入少先队没有加入少先队的最大区别是什么？或者他们的落差点在哪里？在学校，除非恶劣天气，每周一都有固定的升旗仪式。差异就在这里，升国旗的时候，少先队员敬队礼，而非少先队员只能行“注目礼”。虽然我们成人也行“注目礼”，但曾经所有的一年级孩子看着高年级的哥哥姐姐们“敬队礼”，一起羡慕，好像心里还舒服点儿，但现在看着旁边的人自豪的领队礼，而自己却无法抬手行礼时，他们小小的心灵里失落、自卑不言而喻。而这样的情绪还要伴随他们整整一年！每周的升旗仪式，甚至每次学校的重大活动，可能他们内心都是抗拒的！
再者，既然第一次是筛优，到二年级的时候剩余的又全部让入队，这个对比第一次是不是有点过于草率了，或者说是对第一次筛选的推翻，并不是优秀的才能加入，因为最终大家都会加入，只是时间的问题。
那么既然，为什么又要做第一次的筛选，显然第一次的“筛优”行为，其产生的影响，并不如预期那么积极向上，不是吗？
友友们，你们同意取消“分批加入少先队，第一批择优入队”的做法吗？
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