相信大多数小学生家长都曾为孩子的作文问题头疼，作为家有两个小学生的妈妈，特别是到了小学中高年级，每到周末就要焦头烂额了！
两个孩子周末作业基本都有作文，或是写人或是记事或是描景，再不济也要写一篇读书笔记，怎么办呢？万能的妈妈老师就上线了！
不是不相信那些作文辅导班，而是曾经的文学青年不服气，觉得自己怎么样也能辅导一个小学生作文吧！
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写人作文，我就和他们分析身边哪个人比较熟悉，有什么特点，怎样体现。
写景作文，我就带他们出去，一边观察一边讨论这里有哪些可写点，可以用哪些修辞手法来描述，然后让他们马上记下来。
写事作文，就带他们回忆最近发生过什么有意义的事或是特别的事，这件事说明了什么问题有哪些收获……
总之，写一篇作文，我比他们还累。
好在俩娃一起遛作文，两三年下来，遛得差不多了！俩娃的作文也得到他们语文老师的一致好评，每学期都有作文在校刊上发表。
好了，废话不多说了，现在我就把这些年关于辅导孩子写作文的经验笔记整理了一下，希望对你家孩子有帮助。当然，写得不好的地方大家就一笑而过吧。
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咱就先说怎么写人吧。
写人，通常是小学作文训练的入门级基本功，我小时候写的第一篇作文就是《我的妈妈》。但是通常情况下，人总是存在于事件中，人和事是分不开的。那么怎么区分一篇作文重点是写人还是写事呢？这时候我们就要看题目是怎么要求的。
如果是要求写事的题目，文中的人就要为事服务，要围绕着事来写人，人跟着事走，比如《妈妈迟到了》，重点就要写清楚妈妈迟到的前因后果而不是妈妈的外貌特征；
如果是要求写人的题目，文中的事必须为人服务，事围着人走，就是通过一件事或者几件事，来体现人物的主要性格特点。叙述的事件可以是不完整的，只要体现出人物的品质特点就可以了。
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写人的作文主要有以下几个技巧：
1，捕捉人物第一眼特点，形神兼备写出人物外貌。
孩子的眼睛是雪亮的，只要你善于观察，就会发现，每个人都是独一无二的，容貌，神态，姿态，服饰等，总会让你找到他与众不同的外在特点，这些特点往往能反映出这个人物与众不同的个性或者心理。
只要找到了他的特点，写起来就轻松了，可以围绕这个特点写一件事或几件事，描写时要注意这些特点要为文章的中心服务，还要注意的是外貌描写应该符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。比如有的演员演几个角色都像是一个人。
小时候写命题作文《我的妈妈》，班上有十几个同学都写道：“我的妈妈有一头黑油油的头发”，同桌的妈妈明明是短头发，老师问他，原来大家都看了同一篇范文，都在仿写。
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２，把握人物特点，对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
生活中，我们往往会注意到，人们因为个性，职业，年龄以及所处的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
比如一个医生和一个售票员即使说同样一句话，也会有不同的声调或肢体动作。
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３，一定要选择恰当的事例，以小见大。
我们的日常生活中，并没有许多惊天动地的大事，一个人的思想品质往往蕴藏在琐碎的小事中，所谓见微知著，因小见大。选择事例时，要学会从日常生活中随手拈来，选择有代表性的平凡小事，以小事来表现主题，体现人物的思想品质。
不知不觉写了两个小时，改了又改，好了，今天就先分享到这里，下次再来说写事和写景作文。
如果大家有不同的经验，欢迎一起讨论。
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