对于从小就能接触到发达网络的00后学生而言，学习已经不拘泥于学校的课堂之上，日常生活中，有不懂的知识和道理，总能在手机、电脑上找到答案。
会利用网络学习的学生，会主动查阅资料、挑选公益性网络课程，给自己的课后学习，提供更多的便利和助益。
对于家长而言，学生若能利用互联网学习进步，也是一件省心省钱的好事，但凡事都有两面性，有家长抱怨：和学生聊天，都听不懂他们在说什么了。
互联网创造了许多了网络用语，有些只是俏皮话，而有些则是低俗的表达，但这并不妨碍这些在学生之间流传。
一名中学女同学，在短视频平台发布了这样一则视频，背景是学校的教室，她坐在教室比较靠后的位置，隔着前面许多同学，远远地拍了一下黑板和正在上课的数学老师。
而这名女同学的配文，却让很多家长直呼“看不懂”：救命谁懂啊，crush数学课在讲台上讲题，做辅助线做的是△JMC。
数学课堂，涉及到几何题目时，做辅助线是很常见的解题方法，而这名女同学之所以如此激动，原因是老师的辅助线名称，连起来是她的名字缩写。
而让家长看不懂的“crush”，是一个有着多重含义的英语单词，而使这个英语单词在网络上流传开来的意思是“热恋、迷恋”。
多被大学生用来称呼自己有好感或者暗恋、喜欢的异性，而在这里，女同学用crush来形容自己的数学老师，显然是不“正确”的。
讲台上的数学老师，可以明显看出，人已中年，别说已婚了，孩子和他教的学生差不多大都有可能。
作为短视频平台的使用者，女同学不可能不知道这个单词的含义。而评论区有另一位女同学，也在教室内拍摄了一张差不多视角的照片。
配文是：crush在讲台，化学课，冒着生命危险偷拍的。从照片中可以隐约看出，这名化学老师比较年轻，不过30出头的年纪。
