▲2018年8月，抵达新疆和田火车站
时间回到2018年的暑假，大学毕业前夕，我面临两个选择：一个是在酒店实习；另一个则是到新疆支教。
在大学期间，我更侧重体验未知的事物，希望趁着年轻，能让自己的人生多做加法。
而新疆的和田县，地处祖国边陲，少数民族聚居，文化、生活状况与内地迥然不同，这一切恰好契合了我心中所想。
▲2018年9月，教师节表演节目的和田休玛中学九年级学生
因此，我拥有了我生命中的宝贵回忆，初次相遇时的那一抹微笑是遇见彼此最珍贵的时刻。
爱始于此，心陷于此
和田的一学期实习生活虽然短暂，却让我的心在这里沦陷。
▲2018年10月，和田休玛中学七年级学生课间活
乡下的教书时光，多了一点人间的烟火气息。
第一次站上讲台，我作为一名七年级的语文教师，面对的是一群刚参加完小升初毕业考试没多久的十二三岁的孩子。
那一双双铜铃般的大眼睛像山涧清澈的小溪，明亮动人。
▲校园里嬉戏的学生
肉嘟嘟的脸蛋下是藏不住的小嘴，说着稚嫩的维式普通话“老师好”，发音已经被他们改编为: lāo sī hào。三声变为一声，可怜的h就这样被无情丢弃，最后一个“好”也被擅自修改为四声，作为句尾的强调。
在这里，我所面对的每一个学生的名字对于我来说都像是在造句。
女生名字里的“古丽”（花）深受父母的喜爱成为高频词汇，男孩则大多是“买买提”或者以“江”（生命）作为后缀，比如阿力普江、库尔班江等。
为了记住他们的名字，我也下了不少功夫。
我会主动和孩子们聊天：“你知道你为什么叫‘阿依努尔’吗？”阿依努尔会和我解释她名字的意思：“阿依”是维吾尔族语里的“月亮”，“努尔”是“光”的意思，满含爸爸妈妈对她的祝福。
又或者，像“古丽米热”这样最初对我来说极为陌生的名字，我会使用谐音去记：鼓励鼓励把米加热。
时间长了以后不论记多长的名字，比如“阿不都萨拉木·阿布力克木”也变得轻而易举。
