3，采用替代的干预方法
针对孩子逃避的替代行为主要包括：教会孩子适当的表达出来，教会孩子在困难的时候寻求帮助，告诉孩子哭闹不是解决问题的根本方法！
在干预中，我们要利用随时辅助的技能来提升孩子的能力，如果孩子选择了逃避，我们不需要对我们的指令进行修改，而是通过肢体表现和语言来辅助孩子进行指令的执行。以降低孩子的挫败感。
比如，在我们发出了“拍手”指令的时候，或许孩子会配合，或者孩子不愿意配合而大发脾气，我们可以做到的是坚持指令，然后用自己的双手握住孩子的双手来辅助完成，在完成之后，给予孩子以强化的奖励。
这期间，最好能够确保你的指令和任务是能够通过辅助训练来完成的，而非只能通过孩子单方面的训练来完成和提高的！
4，寻求帮助，辅助完成
如果说降低”任务“的难度是一个改善孩子逃避行为的初级方式，那么教会孩子”寻求帮助“则是更加有利和有效的干预方式。
在孩子遇到困难的时候，可以告诉孩子，你选择逃避只会让任务的时间增加，但是并不会促使任务的取消；你选择了表达出来或者是寻求家人的帮助，那么任务的难度就会降低很多！
具体的方式是：在孩子选择逃避的时候，仍然辅助孩子来完成，但是在孩子寻求你的帮助和合理的表达之后，可以针对孩子的意见来进行任务的修改。如果孩子没有合理的表达出来或者是选择用自己一贯的”逃避“方式来面对，那么我们仍然要坚持自己的原则！
5，创建有利环境，提高孩子解决问题的能力
其实我们干预的最终目的还是很明确的：提高孩子动手解决问题的能力。
奔着这一个目标，我们可以让孩子在面对困境和问题的时候能够更加的积极主动的面对，而不是消极的规避。有的时候，让孩子受一点挫折固然是好的，可以锻炼孩子的坚强心态。所以，给予孩子犯错误的机会！困难代表着一种成长的机会！
美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯说过：“孩子需要鼓励，如同植物需要水，离开鼓励，孩子的性格就不能全面健康的发展，孩子就没有归属感。“
在解决问题的过程中，要时刻传达给孩子这样的一个信号：你很棒，你一定可以完成！
放手让孩子自己去解决问题，并且在孩子处理方式错误的情况下，我们也需要鼓励，需要让孩子知道即使是自己犯错了，我们仍然支持他，爱他！
