育儿焦虑，切中“中年之殇”
在育儿的赛场上，没有人甘心自己的孩子被落下。
父母要想尽办法让孩子得到更多，老师要调节一切随时发生的矛盾，孩子要努力不辜负得到的一切。
各中苦楚，搞得这个环节里的每一个人都很累。
可最开始，家校沟通并没有如此复杂。
那个时候，社交尚未便捷如此，学生们都有一个家校联系本。
学生用来记作业，老师和家长每日在上面留言孩子在学校和家里的状态以作沟通。
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江熙早已毕业多年，谈起家校联系本来是又爱又恨。
每天发下本，生怕老师写点什么回家免不了一顿臭骂，又盼着看家长和老师是怎么评价自己的。
上次搬家，她还翻到来那个被精心包着彩色花纸的本，感慨千万。
那些潺潺隽永的文字，任时光洗涤不灭。
就那样实实在在地躺在柜子深处，构成了她的青春记忆，也成了她日后道路最隐秘的动力。
但十年过去，如今的家委会，承担了那个连接的桥梁角色。
家校沟通，本该就是双方的责任，一旦参与其他方利益，或多或少会变得不纯粹。
曾经就有热搜爆出，37名家长联合逼迫一个年仅7岁的女孩转学。
女孩没有错，只是女孩的母亲觉得孩子尚小，大量的作业会让孩子压力过大。
不同的教育理念，让其他家长觉得这个母亲的想法阻碍到了自己孩子的进步。
家长们的对冲，也让女孩受到了同学们的鼓励和排挤。
37名家长的联名请愿，逼得孩子一家只得转学到27公里外的另一所学校。
这件事本身没有对错，在各家育儿理念的背后折射的是父母们的焦虑。
但在群体的裹挟效应下，有人跟风，有人讨好，有人无所谓。
这风越刮越大，到后来甚至有“拒绝送礼的家长被移除群聊”这样不合情理事件的发生。
学校模糊了家委会的职责边界，给他们赋予了超过其存在意义本身更多的责任。
让家委会，回到最初衷的位置，或许才是解决问题最好办法。
愿理解化解内卷。少一些戏，或许才能让孩子赢得更多。
