2021年，凉山一名18岁女孩从家中走失，失踪时身穿蓝白条纹的上衣，黑色的裤子，亲戚搜寻一夜未找到。据家属说，孩子正在上高中，觉得学习压力很大，产生了厌学情绪。
“她就是不想读书了，父母又希望她读，昨天母亲送她去读书，送上班车后就失踪了。”
随后，家人发现孩子留了一封信，写到：“妈，我不想活了，你看到这张纸的时候我可能已经跳河死了，不用找我了，也找不到了，活着压力大，也不想浪费你们的钱，死了轻松了，什么都没有，还有感谢你们把我养这么大……”
厌学就是抑郁症吗？
然而，有几个家长觉得厌学症就是抑郁症。再此我解答：厌学症并非完全是抑郁症。厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，认为在绝望地折磨自己，不能从事正常的学习活动，经常请假，逃学或旷课，严重的会导致辍学。
造成厌学症的原因很多。从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，老师态度生硬，学校不良风气的影响；从内因看，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰等等。
造成厌学症有以下主要的几个原因
1.学习本身的局限性
2.学生学习动机不足或不明确
3.学生学习情感淡漠，缺乏兴趣
4.学生意志薄弱，耐挫力差
5.来自各个方面的消极评价
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厌学症的主要表现为不喜欢做作业，学习没有兴趣，觉得学习是种负担，被动的应付学习，责任心不强，马虎草率，还有行为散漫，经常旷课，迟到，甚至逃学，严重的甚至想辍学，并且学习目的不明确，严重者一提到上学就恶心，头昏，脾气暴躁甚至歇斯底里。”有的孩子会因为厌学而导致跳楼自*，但并不代表TA对生活就毫无期待，只是因为学习一方面的原因导致孩子有轻生念想，单方面的原因是可以去纠正改正的。实际上据研究表明，只有33%的学生对学习抱有积极想法。每个学生或多或少都会有厌学情绪。
然而抑郁症的主要表现以连续且长期的心情低落为主要的临床特征，是现代人心理疾病最重要的类型。该类患者情绪长时间地低落消沉，从一开始的闷闷不乐到最后的悲痛欲绝，自卑、痛苦、悲观、厌世，感觉活着每一天都是在绝望地折磨自己，消极，逃避，最后甚至更有自*倾向和行为。他们每天只想躺在床上，什么都不想动。有明显的焦虑感。更严重者会出现幻听、被害妄想症、多重人格等精神分裂症状。抑郁症每次发作，持续至少2周以上、一年，甚至数年，大多数病例有复发的倾向。
如何解决孩子的厌学症呢？
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1.有目标的学习
家长要帮助孩子自己给自己制定每天的学习计划。只有定下学习目标，孩子才不会对学习迷茫。有了明确目标，安排好学习时间，孩子的思想会放在完成目标上，便不易产生厌学心理。
2.制造学习氛围
家长和老师要给孩子营造一个良好的学习氛围，独乐乐不如众乐乐，大家一起学习，既热闹，又能通过竞争心理达到学习目的。
3.引导兴趣
孩子厌学，有很大的原因是因为孩子对老师讲的课不感兴趣，或者根本听不懂，学习渐渐落下，孩子也就越来越没信心学习。所以老师要注意营造课堂气氛，每一堂课都要充满趣味性。
4.三方配合
家长、老师、学生三方配合，不要怪孩子学不好。孩子学习的好与坏，不仅在于孩子，还在于家长和老师，所以当孩子学习不好时，不要只怪孩子，要各自承担起自己的责任，改进教育方式教学方法。
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