在教育一线，班主任是与学生最为贴心的角色，常树青曾担任班主任十年，在工作中做到严爱结合，一视同仁，取得了“自己(工作)得心应手，学生心悦诚服”之效果。 特别是他在转化后进生方面，形成一套行之有效的办法，取得显著成效，叛逆、早恋等等一些让无数老师头痛的学生问题，在他的“爱心”包围下都迎刃而解。因此被有关领导和老师称为“转差专家”。
取得学生的信任只是作为老师这一行业的基本要求，只有这样才能将自己的所授内容更好的传达给学生。常树青在做到这一点后，又对自己定下了更高的要求，他开始努力求索属于自己的教学方法。一个个不眠之夜只有青灯为伴，熬红了双眼，只为一颗朴实之心，只为一份师生之情。常树青的教学模式，受到了学生们的热烈欢迎，取得了显著的教学效果，在沧州市及河北省产生了较大影响。
高中阶段，学生有早恋苗头，班级之间、同学之间、师生之间，与家长之间闹矛盾是经常的事情。常树青担任班主任期间，有一女生和家里发生矛盾，在一天早晨没和家长打招呼就私自来到学校上学。学生家长万分焦急，找到他商量解决问题的办法，放学后，常树青将这名学生叫到身边，耐心地讲明离家出走的危害，尊重父母的道理，使学生承认错误，与家人言归于好。学生与他人闹矛盾，违反学校纪律，不按时完成作业等等这种事情几乎每天都有发生，常树青总是苦口婆心不厌其烦地做学生的思想工作，直至问题得到圆满解决。
20多年来，常树青始终遵从“不以善小而不为，不以恶小而为之”的古训，以雷锋为榜样，以党员高标准要求自己，以师德规范约束自己的行为，乐善好施，无私奉献。他积极参与“希望工程”与“手拉手，献爱心”活动，先后资助近10名贫困学生， 使她们受到了应有的教育。
常树青还自费出资，历时5个多月，编辑出版了学生个人成长史专辑《追寻梦中的太阳》一书，开创了全国该项教研领域的先河，深受学生、家长及教育专家的好评。他乐善好施的高尚情操，在学校和社会上产生了广泛影响，深受大家赞誉和好评，被市委命名为沧州市第六届十佳文明市民。事迹多次在《沧州日报》《沧州晚报》等新闻媒体上进行专题报道，产生了广泛社会影响，成为传播文明的使者，躬身实践文明的模范。
