鸡兔同笼是古代的趣题！在人教版四年级数学广角有介绍相关内容。就二年级学生思维能力来讲理解还是稍微吃力些。我是王老师，专注于小学数学！我介绍两种低年级学生相对比较容易理解的方法。希望能对您有所帮助，理解不了也不要强求，毕竟才二年级。
“鸡兔同笼，有20个头，54只脚，鸡兔各多少只？”鸡兔同笼之“列表法”
从假设只有1只鸡开始枚举，那么兔子就有19只，总腿数为19×4 2=78，逐个逐个试。把试的结果填入表格，直到满足题目条件。这个方法笨是笨了点，但孩子应该可以容易理解。也能达到解题的目的。
可以让妹妹展开想象，20只我们先不区分鸡和兔，都叫小动物。
一声令下，全体小动物都抬起两只脚。20只小动物都抬起两只脚 。
→ 抬起的脚总数：20×2=40；地上脚总数：54-40=14只。
→ 鸡抬起两脚相当于飞走了。地上只有兔子两脚站立（如下图）。
兔子数量：14÷2=7只；
鸡的数量：20-7=13只。
鸡兔同笼及其拓展题目，放在整个小学阶段，对于大部分学生都是比较难搞明白的问题之一。你尝试下以上方法，年龄不到，不必强求！
你学会了吗？下面有个题目试下吧
“话说有一天，大尾巴狼先生抓了一些鸡和兔子，把他们都关在一个屋子里。到底抓了鸡和兔子各多少只呢？这个大尾巴狼先生眼神不太好使，他就收买了一只小鸡坐间谍！这只小鸡当时有点懵圈，加上自己，数数脚一共50条，数数头共有20只。还是不知道鸡兔各多少只？小朋友们你知道吗？"
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