1.汉语拼音的作用
汉语拼音是1958年2月11日开始推行。
我国是1955-1957年开始研制汉语拼音，1958年颁布，如今已经成为
联合国规定的使用拉丁字母转写汉语的国际标准！
汉语拼音现在已经成为识读汉字、学习普通话，培养和提高阅读及写作能力的重要工具。
认真的学习
它是改革和创制少数民族语言文字的重要依据，成为编制盲文、手语、旗语、灯谜的重要基础，广
泛用于中文的文献排序检索以及工业、科技领域的型号和代号等多个方面。
随着现代信息技术的普及，输入汉字普遍使用汉语拼音，它已经渗透到社会生活的方方面面。
它作为拼写中国人名、地名的国际标准，已经成为外文语种，用在表达中国事物、中国概念的重要
依据。作为我国对外交流的文化桥梁，被广泛用于对外汉语教学、对外交流等领域。
汉语拼音作为一种工具，为我国经济和社会生活的现代化、信息化提供了极大便利，为我国扫除文
盲、普及教育、发展科技、提高信息化水平做出了重要贡献，在现代化建设中发挥了无可
替代的积极作用。
汉语拼音
2.汉语拼音的由来
汉语拼音在1918年由中国汉语读音统一制定
在1918年新文化的民国初年诞生的，由北洋教育部颁布过汉语注音（注音符号）字母，曾供普及
教育并被普通老百姓使用，计39个注音字母。
1920年又增加一个，总计40个注音字母，排列以【ㄜㄚㄜㄧㄨㄩㄝㄞㄟ】顺序。（现在台湾还在
使用"老注音符号字母"就是"1918年的注音字母"）。
一直到现在我国大陆的字典和词典上都有出版，作为汉语拼音与注音字母的对照表。
汉字是我国独有的瑰宝，在我国上古时候开始有象形字，后来有了篆体到楷书体的发展。但是一直
没有拼音字母，没有"声"、"韵"的概念。用现在的话说，我们之前很长时间没有意识到一个音节，
可以分成辅音(b、c、d、f、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w)和元音（a、e、i、o、
u）等部分，一直是以音节为单位整体教、整体学的。
与此相对应，中国古代以书面形式记录汉字读音。
后来随着东汉的佛教传入，梵文字体进入中原。梵文是一种拼音文字，辅音元音分得很清楚，人们
受梵文的启发，觉得汉语似乎也可以这样分开，于是才有了“声母”、“韵母”分开的意识。
其主要用直音法就是同音字注音，就是在一个字的后面标注字音，打比方就像字音："'箱'，读
如'香'"。（古人非常聪明）！
汉语拼音
3.汉语拼音的初始由来
明朝万历三十三年（公元1605年），来自意大利的传教士利玛窦，为了学习汉语，开始用拉丁字
母自创汉语拼音设计，叫做《西字奇迹》。汉字结构繁琐复杂的繁体方框或多音字，让他眼花缭
乱，懵懂不知，无所适从。
他为了方便记忆汉语，为汉字标注拉丁字母的简单注音。（类同于我们从小刚开始初学英语，在
英文字音附近，标注同音的汉字或者是拼音一个意思。如“B”,标注拼音"bi"或者汉字"比"等等，便与
读音或记忆）。
对后世影响最大的字母拼音方法，是19世纪中后期，英国人创制的威妥玛，（Thomas Francis
Wade,中文名字威妥玛，英国外交家，著名汉学家。在中国生活长达40余年，因用罗马字母标注
汉语拼音的发音系统，也叫韦氏拼音拼音）。
