和高中班主任沟通技巧,高一心理疏导五步法

首页 > 经验 > 作者:YD1662022-10-28 08:27:59

✔正确的做法

“谢谢老师!老师很善于发现并肯定孩子的闪光点,所以我的孩子才会充满自信,不怕社交啊!”

孩子的不断进步跟他有莫大的关系,这是老师渴望的成就感。

她为孩子进步所付出的努力,我们都看在眼里,这是老师渴望的认同感。

我们不跟老师来假客套,而是真诚地让老师的成就感和认同感得到了满足,老师就会饶有兴致地跟我们多聊一些孩子的情况,根本不用我们追着问东问西。

和高中班主任沟通技巧,高一心理疏导五步法(5)

老师批评孩子时

有时候,老师会私底下跟家长沟通孩子在学校犯的错误。

比如老师说孩子在学校跟别人打架了,我们此时一定不要顺着老师的意思往下说:“好的,老师,回到家我立马收拾他。”

和高中班主任沟通技巧,高一心理疏导五步法(6)

✔正确的做法

我们应该先弄清楚到底发生了什么,不卑不亢地说:“老师,请给我讲讲今天的具体情况?”

等老师讲完后,我们可以说:“老师,你希望我怎么去配合你解决这个问题?”

和高中班主任沟通技巧,高一心理疏导五步法(7)

跟老师沟通完后,不要原原本本把事情转述给孩子,更不要孩子一回家就劈头盖脸地说今天老师打电话来批评他了。

这会让孩子觉得我们是老师的“帮凶”,不仅不愿意跟我们说话,还会对老师产生不友好的感受。

和高中班主任沟通技巧,高一心理疏导五步法(8)

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