有时候，还是蛮喜欢与老师聊聊天。聊聊孩子某个年龄段奇特想法、上课时的表现以及在家中生活的样子。老师特意推荐我去看这一本书关于育儿书箱：《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》。这本书是阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施两个人的经典著作，运用卡通漫画、故事和简单的对话，更好地诠释了如何培养互相关爱的心，如何建立彼此尊重的亲子关系。
当孩子不开心的感受遭到否认或忽略时，通常会变得更加难过。回忆自身经历：有一次晚饭之时，前前后后叫了大宝好几次过来餐桌吃饭了，他就是不听，还是一如既往地玩着他喜欢的乐高。硬是拽着他过来坐在餐桌上也还是照样玩乐高，不管怎么说、怎么劝，他始终没有想吃饭的念头。乐高竟不小心地掉到地上，一时不知道在哪里。于是，他跪着双膝去找，又刚好被我转身看到了。之前就警告他，不允许这样子跪。直接拎他耳朵叫他站起来，他立马就嚎啕大哭起来。爸爸叫他出去外面哭完再回来。在外面站着，就更加哭得大声。我还是静静地坐在餐桌上吃饭，想等他平静一会再与他沟通。平静下来再与他沟通时才发现：原来他是找不到他的乐高而嚎啕大哭，并不是因为我拎他的耳朵。从如此简单的事情不难发现：其实，孩子的内心世界是很纯真，他们只是想让我们多了解他们的感受。只是我们做父母的，有时过于冲动，未能好好地倾听他们的感受，想制止他某种要求后就会顺你的意。
我们在此向各位家长建议，当你们命令孩子，给他“反思时间”的时候，应该让自己来个“反思时间”。一位母亲告诉我们，有一次她对家里两个尖叫的青少年说：“我非常生气，胃里都开始翻腾了。我无法再忍受尖叫声了。外面天气很好，我要出去散散步。”这位母亲还说她把“反思时间”当成送给自己的礼物，而不是给孩子的约束条令。这位母亲的做法值得每一位家长学习，表达自己的情绪，解脱自己，也给孩子反思的空间。在教育孩子的这条路上，更多地是要时刻反思自己，要给足自己充足的“反思时间”。只要自己成长了，才能陪伴孩子成长。
这本书真的很值得读，尤其是现在的孩子，越来越聪明。跟孩子沟通也需要一定的技巧，巧妙说孩子才会听，善于听孩子才肯说。不仅要使用恰当的言语与孩子搭建心灵对话，还需要用心倾听，及时沟通，捕捉有效信息，找准切入点，帮孩子营造一片属于他们的天空世界。
