禾宝感冒了一周，这周老师居然开始给小朋友们布置读书卡的任务啦！
图片来源于网上
星期天早上将同学们制作的精美读书卡图片拿给她看时，我瞧着她眼睛一亮：“哇！太漂亮了！”
“想不想也试试呢？”
“那当然！”
我看她信心满满、兴味十足，翻出刚刚读完的一本书，摊开了纸和画笔......
不好！花花绿绿的卡片的确让人迷恋，小朋友一副要做小画家的模样。
唉！我想妈妈们都会有这样的困惑：画画好呀，但是也不能把阅读、写作的时间都用来画画了吧？
......
那怎么办？我问禾宝：“你觉得老师为什么要你们做读书卡呢？”
“不知道。”她不假思索地说，一颗心都扑在准备新创作的图画上。
“嘿！慢着慢着，咱们不是有一个高效学习时间表么？我们之前讨论过的，什么时间做什么事情，这样才能高效率完成学习任务，还可以节省出来许多时间自由活动哟！”
禾宝歪着头想了想，“嗯，有道理，但是别人的读书卡都有画的，我的不能没有吧。”
我说：“当然我们也要画啊。但是文字配图这叫插画啦，需要根据你书写的读书卡内容来配图呢。就像你下围棋的“围空”，需要整体布局一下才好。”
这样一说，她算是说通啦，立马放下画笔，重拾起丢下的书本。
她选择的书是《皮皮鲁和鲁西西的故事》，这是一本十几年前买给姐姐看的童话书，也是我小时候看过童话。故事经典、生动有趣，小朋友看过很多遍的，不过我还没有陪她一起读过，真不知道她到底读得怎样啦。今天刚好借助这个形式让她加深理解一下文章，同时也让我了解一下她的阅读程度吧。
为了能制作出出色的读书卡，禾宝非常认真地一个人又把书默读了一遍。
读完了，我跟她谈，读书卡妈妈和姐姐小时候也都做过，形式跟你们老师展览出来的都不一样，但是目的都是一样的，你知道吗？
“那是什么目的呢？”她好奇地问。
我告诉她，都是为了帮助小朋友整理阅读过的故事、文章，让我们将读过的书真正转化成自己的知识呀！
“所以，读书卡要制作精美，可以加插图、绘画，但关键的是要先读书，读懂书，并且整理出书里出现的生字、好词、好句，然后再概括全文的中心意思，最后呢，根据你对文章中心意思的理解以及书里出现的主要人物，他们发生的什么故事等等，谈一谈自己的想法、感受等等。”
“哇！这也太难了吧！”
“别怕难，万事开头难，我们可以挑战一下，看看我们能不能战胜这个困难哟！”
禾宝点了点头，她决定按照课堂上老师教的阅读一篇文章的方法，先用笔画出来生字和自己第一次见到的、感觉特别好的词语，并照着样子一笔一笔抄写在作业本上。
这里要说明一下，因为禾宝刚开始练习铅笔字没多久，对字形和书写位置把握都不太好，我摒弃了老师展出的横线版纸片上制作的方法，对孩子说就写在田字格写字本上，一会儿做插画只是美化作用，你可以在上面随意画上去的。
由于她自己也知道目前在横线本上几乎没法写好一个字，立马表示很赞同这个主意。
