学生也要懂得“换位思考”，体谅老师的辛苦与不易，而不是故意顶撞老师，看似彰显自身的个性，甚至还会获得班级同学青睐的目光，但那也会伤了老师的一片心，尤其是学生在检讨书上写着“老师我不服”，估计老师看到后也很无奈，要不是为了学生好谁愿意管教呢，为何学生不能理解老师的一番苦心呢？
正所谓“金无足赤，人无完人”，小学生在学习的过程中也会面临诸多挑战，而犯错也是人之常情，毕竟没有学生“生而知之”，而老师在管教之余，不妨要学生深刻的认知到错误，争取下次不要在犯错。
良好的教师教育对学生百害无一利，家长也要把握好教育的尺度和分寸，尽量不要对老师的教育“指手画脚”，并站在老师的角度去看待学生的成长，而不是要求这个要求那个，甚至对老师的管教进行投诉，那自然也会让“佛系教师”越发增多。
而在笔者看来，教师管教学生也要掌握好方式，从学生写检讨书也能看出学生的性格，但检讨书却并不适用于每个学生，所以老师也要尽量“对症下药”，才能够更好的管理并规范学生，并营造更好的学习氛围！
“知错能改善莫大焉”，家长也应引导学生，争取不再犯学习上的错误其实学生犯错误是在所难免的，但每一次的错误都能让学生更好地成长，也正应了那句“凡是成长，皆是经历”，家长也要让学生养成积累经验的好习惯，并正确面对自身的不足和错误，才能够有针对性的提升，成为更好的自己。
学生也要保持礼貌友好的态度面对老师，并正确地面对老师的管教与批评等，而不是一点批评便想着“告状”，甚至是连写检讨书的态度都不端正，那即使老师的脾气再好，也难免会让心里的那杆秤有所偏移，毕竟哪个老师不喜欢态度更好的学生呢？所以学生们可别得不偿失！
而且家长面对老师的态度也要重视，毕竟家长是学生的一面“镜子”，若是家长自身行为不端，那学生也会有样学样，也难怪学生会写出“嚣张”的检讨书了，所以家长也要反思自身，是否没有给学生起到榜样作用？是否没有尊重老师？又是否没有培养好学生的教养？
