劳动路
但有一条至今都没被超越，那就是全社会对教育的重视程度空前绝后，文人(包括作家、诗人、教师、教授以及文艺工作者)的地位和待遇非常高。
张家港市实验小学
鲁迅为啥每个月有几百块大洋的薪水，靠写作就能丰衣足食，一出手就买得起北京的一套四合院；胡适为何那么高的地位，竟然差点当上了总统；蔡元培、老舍、曹禺、叶圣陶等，都拥有极高的社会地位。民国时期文学大家、艺术大师、教育名家辈出，就是这个缘故。安徽大学校长刘文典敢当面骂常凯申，并踹了他一脚，结果也没啥大事。
苏州大学实验学校
民国时代有许多学成归来的“海归”，他们的工作无非有三种，一是公务员，二是出版社编辑，三就是当老师。而在三种职业中，最后一种是最普遍的。这些见过大世面的教师们，痛恨当时国内死板的教学方式——摇铃上课，吃饱了就读，读累了就睡，到点开课，届时放假。每日、每周、每月乃至每年的模式都千篇一律，似乎是注定的，刻在铜板上的花纹，改变不得。学生们像机器人一样，缺少生气活力，缺乏动手创新。于是，很多人摇旗呐喊，呼吁教育改革。
临川区第一实验学校
五四时期，社会经历民主、科学的洗礼，《新青年》杂志如一股春风，沐浴着年轻人的心灵，涤荡掉一切旧思想。民主和科学这两件法宝，被陈独秀认定是拯救中国政治、道德、学术和思想上的一切黑暗的有力武器。美国实验主义教育家杜威提出，学生不应死记硬背，不该演绎逻辑，要从做中学！意即从实践中学习真知。
