《银河补习班》上映了，许多人认为这部电影将父子相处这回事儿讲的很透彻；也有的观众认为这部裹挟着父子情怀的电影实际上是一部拼凑了怀旧、狗血桥段的航天献礼剧。
究竟是什么，看看才知道。
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最近最火热的话题莫过于顺义妈妈：
“耶鲁人类学博士曾说：每个城市都有一个“上东区“，那是精英阶层居住、社交和购物的专属社区。顺义妈妈就生活在北京的“上东高地”，以“后沙峪”为中心，日常覆盖全中国，各类假期…那就覆盖了全球…半径无穷大的京城最积极上进最爱奋斗的女性群体。”
她们都是名牌大学毕业，能请到超一流的补课老师，当你还在为孩子头疼换去哪套学区房的时候，她们已经带着孩子满世界面试常青藤联盟少年班了。
“真正顺义妈妈，必须是世界级的教育专家。她们不仅了解最前沿教育理念，还要熟悉全球名校录取法则，她盘点美高TOP就像海淀家长盘点公立名校一样，她们对各种考试的熟悉程度，足可以随便进一家留培机构当高级课程主管。”
许多读者在文章下面留言：
“我觉得我甚至都不配做一个母亲。”
“我觉得我严重拖了我娃的后腿。”
时下的社会，就是拼爹拼妈的社会，顺义妈妈引起了父母群体极大的恐慌与焦虑，但其实这个问题怎么解决，《银河补习班》这个略带狗血与老套的电影，给了我们答案。
以下涉嫌严重剧透：
银河补习班的主线基本分为三条，第一条是开篇马飞实现了自己的宇航梦，虽然在太空遇到了操作bug，但借着主角光环，最终还是成功脱险，这条线硬核在呼应了本片的一句金句：“我爸说，只要你的脑子一直想，就可以干这个地球上所有的事。”
第二条线是马飞的爸爸马皓文曾经是一名非常优秀的建筑设计师，但在大桥工程上背锅入狱，在随后的二十余年当中，一直坚持上访、为自己平反。但最终马飞的领导暗示马飞，他父亲的事情有可能影响到他作为宇航员的声誉，这条线草率中断，始终标榜着“不认输”的马皓文在儿子面前“认输了”。
第三条线是最主要的，马皓文与马飞的父子相处，不论是98洪灾还是父亲教育马飞的场景，都有满满的泪点。
三条线始终在父子之间穿插，以时间为轴，展现了一个“三无”父亲培养出“三有”儿子的故事。
这的确是一部包含着真诚的影片，虽然在逻辑上存在一定的漏洞、缺少适当的交叉，但它不啻为一部非常合格的教育电影。
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影片中，邓超饰演的马皓文是个连完整家庭都给不了孩子的父亲。他儿子的资质也非常平庸，因为父亲坐牢、母亲与后爸做生意无暇兼顾自己，马飞成绩倒数，经常被骂。
马皓文出狱后，决定好好教育马飞。
彼时的马飞的确非常纠结，他在学校总是备受打击，回来哭着跟马皓文说：爸爸，不是我不努力，可是我真的不想上学，我还是去卖煎饼吧。
马皓文选择的不是直接说教，而是带着马飞一起去找工作。
在废旧建筑面前，马皓文找了一根废旧钢管，加入水用来找平。他平静地对儿子说：这就是连通器原理，如果两边是平行的，水面高度是一样的，你上初中就会学到。
由浅入深地讲述知识有什么用，比一切说教都有用。当孩子在你的日常引导中对学习产生兴趣，动力自然而然地来了。
马飞说：“而我，也慢慢发现一旦你真的用心倾听，黑板上的那些知识似乎也开始变得新鲜有趣。”
当然，影片中对这样的桥段做了戏剧化处理，使马飞似乎一瞬间开悟。
事实应用到我们生活当中，我们父母可以做到的是：
1、把一些小的亮点“软植入”到孩子生活中，让他们意识到知识是用来服务生活，而不是用来上清华北大的。
2、拼资源式拼教育，根本上并没有改变孩子是否热爱学习、接受学习的心理，所以是否是顺义妈妈真的不需要焦虑，父母只要抓住那些能让孩子因你“懂得更多”而充满崇拜的瞬间，点燃他们心中的火焰，让他们产生自我推力。
这是拼爹拼妈的基础阶段：教育方法可以是多样的，穷养富养，不如心养。
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在电影中，马飞曾多次提到，妈妈给他树立的目标是清华北大。
马皓文说出了非常鸡汤的一句话：不，清华北大只是过程，不是目的。
在马飞意识到知识就是力量的那天晚上，他要求爸爸给他辅导功课。
马皓文回答：“我已经辅导你一整天了。”然后打开了自己的资料。
马飞随即问爸爸：“那我可以不睡觉起来看书吗。”
马皓文回应：这是你自己的事情，你可以自己决定。
目前，许多文章中主张，父母要挤出更多时间陪孩子，拥有孩子陪伴的父母，才可能拥有更好的人生。但事实上，真正影响到孩子的并不是父母的陪伴时长，而是父母的“有效陪伴时长”。
什么是有效陪伴，不是孩子在写作业，你在玩手机。也不是宽松教育、快乐教育，而是有效陪伴到孩子拥有“自我进化”的能力：孩子的生命并没有因为他进了哪所大学而结束，这只是途径，不是目的。我们父母陪伴的意义就在于此，协助孩子开拓更多思维，让他们看到父母的格局，进而思考自己的格局。
正如电影旁白中所说的，拥有核心进化的能力是使拥有孩子独立思考的能力和面对生活的勇气。
这是拼爹拼妈的高级阶段：让孩子拥有格局，首先让他们看到父母的格局。
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孩子不会永远听父母的话，但却会学习父母的样子。
电影中的马皓文面对种种困难都告诉自己的儿子，自信、睿智、勇敢、不服输。最终，马飞也成为了不服输的那个人。
这让我想起了同样以父爱为主题的《摔跤吧，爸爸》，两部影片的共同特点是，由父亲扛起所有流言，他们用宽阔的背挡住了射向他们孩子们的非议，然后是坚定、坚决地支持孩子走下去。
拼爹拼妈的终极阶段：让孩子看到身为父母的我们是什么样子，我们首先“拼自己”，才有条件让孩子去拼。
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银河补习班的电影当中传递的价值观念，比它所讲述的故事更重要。
坦白来说，影片的叙述是有瑕疵的，在马皓文看来，兴趣是孩子学习最好的推动力，过重的负担会让他们失去对学习的兴趣，所以期末考到了，他会带着孩子去逃课看航空展、会跟闫主任打赌马飞能够进入年级前十。
但事实上，我们的孩子大部分平庸，无法像马飞一样不怎么学习就凭借着航天梦的热血冲到年级前十。在许多地方，我们只有考出去，才会有更多的选择。
同样，马皓文为了马飞的梦想而妥协，也无异于一种打脸，纯粹的素质教育最终还是要落地到应试教育、素质教育的结合体之上。
不可否认的是《银河补习班》的确给出了我们选择的空间：马皓文对马飞的教育、梁超（马飞继父）对马飞的关注以及妈妈对马飞的教育、闫主任的传统主张各代表着不同的教育理念传递给孩子，具有现实主义色彩。
并且在拼爹拼妈这件事上，的确表达出了我们父母力所能及的三个境界。
最后，用一句热血的台词作为结尾吧：
希望看过的父母不仅单纯的看到几种教育的斗争，也能感受到，让孩子寻找到他的梦想，把他梦想的时刻均匀的散布在人生的每个时刻，才是这部颇为理想化的影片所要传递的现实。
