人文学科专家认为，由于不会将学生锁定在狭窄的编程语言、认证或职业道路上，这些专业为他们今后生活中带来了更高收入的机会。人文课程教授的批判性思维让学生有能力适应那些他们上大学时还不曾出现的职业。
斯坦福大学的学术技术专家邓布罗夫斯基（Quinn Dombrowski）认为，"具备提出问题的能力至关重要，各种不同职业场景都需要这样能力。"
邓布罗夫斯基通过斯拉夫语言学位从事一项学术、信息技术、高性能计算以及协助研究人员运用计算机分析语言的职业。在业余时间，她创建了数据保姆俱乐部（Data-Sitters Club，对一系列畅销儿童读物进行计算语言分析）；她还与与志同道合者一起努力（在遭到俄罗斯黑客和炮火摧毁前）将许多乌克兰网站存档备份。
邓布罗夫斯基表示，“与本科生合作数字人文项目时，我们更喜欢选用人文专业本科生并教会他们足以完成任务的编程，而不是那些计算机专业学生，尽管后者在做梦的时候都在编程，但不会认真推敲那些我们需要他们思考的问题。”
施密特表示，尽管目前在编程和分析数据上花费大量时间，但他依然很高兴能在本科阶段研究人文科学。他说，“我对自己的本科专业无怨无悔，其中一个原因在于我自己能够掌握所有所需要的编程语言。我无需修读计算机课程即可做到这一点。”
不过邓布罗夫斯基表示，她理解本科生在大学毕业后立即从事一项高薪的技术工作的愿望，而不是仅凭一个人文学位守株待兔地等待机遇的出现。
她说，“人文学位能为职业生涯开创更广阔前景之类的话似乎很动听，但大学毕业生，尤其是那些背负高额学贷者，面临迫在眉睫的房租和还贷压力。”
施密特指出，无论如何，人文学科都将在美国高等教育中继续生存并占有一席之地。虽然其地位可能无法与社会科学和数理科学相提并论。承认其存在危机，并不意味着人文学科即将消失，而是意味着人文学科地位的下降可能会改变其本身和整体的高等教育。
本号特约作者刘以栋认为，没有一个好的大学专业，也没有一个坏的大学专业。好坏要根据各人的情况去做选择。
家庭背景强的孩子，可以选择学习人文学科，以后做领导。家庭背景一般的孩子，可以学习工程类学科，以后凭自己的一技之长闯世界。
完全不知道未来想做什么的理科生，可以考虑数学，统计，计算机等学科，为以后改专业做准备。完全不知道未来做什么的文科生，可以考虑经济，法律和政治学等学科，以后可以在相关领域做调整。
越是不知道以后要做什么，越是要多学一些技能，这样以后调整的时候才有灵
活性。不管哪个专业，只要你做得好，就是好专业。再好的专业，如果你混得不好，也不是好专业。
人生的路是一个选择过程，你选择的人生，就是你的人生。中国人讲，审时度势，这四个字其实包含了一个人的判断力的全部。其实，不管你在大学里选择什么专业，在大学里需要掌握的最重要的技能是，通过大学学习掌握自学能力。这应该是大学教育的精髓。
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