护理系主任贾欣：护理系共开设护理、助产、老年保健与管理、健康管理、老年护理、母婴护理、婴幼儿托育服务与管理、护理专业中美合作方向等八个专业及方向，全日制在校学生4500余人，形成了鲜明的“一老一小一青壮”专业特色。
护理系与相关医院及企业专家共同成立了护理、健康服务两个专业群，其中护理专业群包含护理、助产、老年护理、母婴护理、护理专业中美合作方向五个专业及方向，健康服务专业群包含老年保健与管理、健康管理、婴幼儿托育服务与管理三个专业。
护理系积极探讨并实施教学改革，在护理专业课授课过程中通过引入“理实一体化”、“标准化病人”“模块化教学”等授课模式;护理系与圆方集团、瑞阳养老集团开展了护理专业(母婴护理方向、老年护理方向)的校企合作项目，目前第一批共同培养的2021级学生95人(其中母婴护理方向48人、老年护理方向47人)即将进入二年级。“十四五”期间，护理系计划在护理、婴幼儿托育服务与管理等专业进一步加强与相关行业龙头企业的接触和交流，进一步拓宽校企合作范围。
普通教学部主任朱铁林：教学部开展教学改革，教学督导，课程拓展创新等措施。普通教学部多次通过网络调查问卷，学生代表座谈等形式，就公共基础课教学工作收集并广泛听取意见。对领导、同行和同学们提出的宝贵意见，积极组织研讨，布置落实，开展了一系列教学改革活动。
首先，从教学手段进行改革。要求教师采用现代教学手段，特别是青年教师，利用智慧课堂，进行多媒体，互联网 教学，并在教学中穿插放映生动、直观、典型的资料片;其次，在教学方法上进行改革。坚持理论联系实际，积极运用启发式、探究式等多种教学方法，包括课堂讨论、案例教学、主题演讲与辩论、情境教学以及热点评说等多种形式;第三，正视学生的现实思想问题，课程教学中融入课程思政，积极研讨和解答学生关注的热点、疑点甚至是难点问题，对学生进行正面引导;第四，改进评价方法，优化考核方案。不以一次考试或考查分数定成绩，而是从考勤、讨论、演讲、作业、小论文、调查报告等多方面综合评定。
此次改革，突破了长期以来传统教学模式，从改革的初步情况看，教师积极性高，资源共享，团队意识强;学生学习积极性提高，突出表现在讨论和演讲上参与热情高，学生上课出勤率增高，良好的学习氛围正在形成。
教务处副处长孙大雨：目前，郑州卫生健康职业学院现有附属医院两家(郑州市第二人民医院、荥阳市中医院)，省内外实践教学基地61家(包括三甲医院及专业对应行业龙头企业)，基本满足各专业的实习需求。
为贯彻落实国家和河南省关于深化职业教育产教融合、校企合作的要求，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，全面提升学校人才培养质量，郑州卫生健康职业学院现开展有产教融合、校企合作项目共10个。
2022年4月，由学校与河南省中药材协会牵头成立了河南省中药学产教融合专业联盟获省教育厅批复。在此期间，学校还先后受邀加入了河南省家政服务与管理产教融合专业联盟、河南省老年健康职业教育集团、河南省护理产教融合专业联盟(副理事长单位)、河南食品药品与粮食职教集团、河南医药卫生职业教育集团。
计划：充分发挥我校医药卫生大类、食品药品与粮食大类、文化艺术大类等大健康相关热点专业的优势，结合行业企业需求，建设2-3个应用技术协同创新中心、产品研发中心;
重点探索基于产权制度和利益共享机制的产业学院治理结构与运行机制，在现有二级产业学院的基础上，继续引进社会力量以股份制、混合所有制等形式举办或参与举办2-3个二级产业学院，把二级产业学院打造成为集“产、学、研、转、创”多功能、多主体深度融合的新型非法人办学实体;
作为河南省中药学产教融合专业联盟理事长单位和省内多个职教集团的联盟单位，将对接行业发展需求，充分发挥行业企业各自优势，探索推行现代学徒制等校企“双元”育人模式，打造产教融合高地，提升校企“双元”育人水平;
与企业共建的药用植物园将以普及中医药文化为基础，以中医药教育为核心，以服务社会为根本，与我校现有生命科学馆相结合，搭建起一个集实践教学、科研、产品研发、科普教育于一体的“人体、动物、植物”立体互融的综合性协同创新平台。
随着学校专业发展，继续探索开发新的校外实践教学基地，力争在“十四五”期间，将校外实践教学基地数量提升至90家。
基础医学系办公室主任高艳丽：基础医学系现有药学和医学检验技术专业，专业建设中大力推进1 X岗课赛证融通工作，组织开展学生技能大赛，教师团队也积极参与各项比赛，在2022年河南省高等职业教育教学能力大赛中取得省级一等奖的好成绩。
下一步结合市场需求和系部实际情况，计划增设药品经营与管理专业，食品营养与检测专业，构建大健康服务的专业群。继续深入推进与郑州市第二人民医院、金域临床检验中心及中博塑化生物科技有限公司的产教融合，校企合作项目，校企共建专业建设指导委员会，优化人才培养模式，培养实践能力强的实用型药学和医学检验技术人才。
