本文看点：
小孩子之间友谊到底是如何开展的？孩子们怎么样才能交到更多更好的朋友？作为家长，我们应该怎样帮助孩子去收获和收割友谊？希望今天的这篇文章能够让你有所启发~
“如果你想交一个朋友，那就请他帮一个忙”
————富兰克林
在驻站支教期间，课堂上经常被孩子们的小报告打断，小报告内容五花八门：ta踢了我，ta拿了我的东西……一节课都能闹掰很多次（低年级班级这种现象居多），在解决和解之后，又可以握手开心玩耍。
单飞营地期间，也有孩子在活动间隙跟老师们“八怪”自己班里的各种友谊。
听的多了，我就很好奇：小孩子之间友谊到底是如何开展的，孩子们怎么样才能交到更多更好的朋友。翻阅了各种发展心理学书籍之后，发现书里在孩子情绪和社会发展部分并没有给到清晰的交友的例子。于是我选择走到孩子中间去，让孩子自己发声说说自己是如何交朋友的。
男孩儿女孩儿的朋友观
感谢疫情在家，与孩子们朝夕相伴，也终于有了一个这样的机会，透彻地了解了孩子们的交友观。在此还原一下现场对话：
一个六（年级）升初的女孩儿，向我求助：跟闺蜜闹掰一年了，有什么方法可以和好么？
在一旁的男孩儿：女生都是俩人俩人玩，而且因为一块儿橡皮都能吵起来，我们不是这样，都是大家一起玩。
女孩儿：闺蜜你懂么，你是我闺蜜，你就是不能有比我更要好的朋友，她老找其他人玩，我们就闹掰了。
男孩儿：你的选择是错的，你可以把心放宽点儿，不管别人怎么样，你对别人好就行了呀，你可以去道歉，也可以去送礼物，去找漏洞，就像做数学题找漏洞一样，找到对方喜欢什么，然后送给她。
女孩儿：可是女生的闺蜜和男生的兄弟真的不一样……女生会和自己的闺蜜一起上厕所、一起接水……
男孩儿：那问题的关键是，你怎么跟你的闺蜜和好呀？
女孩儿：都一年时间了，放下也行，反正到新的学校新的环境也是可以找到新的朋友的……虽然很无奈。
男孩儿：其实你可以换位思考一下，你想和好，你的闺蜜应该也想和好，你们只需要一个什么契机。
……
第二天，我们做了复盘，六升初的女孩儿在备忘录里记录了自己对朋友的理解，还配了两张图。
男孩儿用换位思考的方式帮助舅妈解决了一个跟同事闹别扭如何和好的问题：舅妈跟办公室同事因为工作闹别扭互相不说话，不知道如何和好，男孩儿说：“换位思考一下，肯定你同事也想和好，你找个机会跟她说话就行，我跟我好朋友就是这样和好的。”舅妈听取了建议，中午把从家带的午餐分给了闹别扭的同事一起吃，结果不需要尴尬的相互道歉就化解了矛盾。
我们同时又问了一个五年级女孩儿，她对朋友的理解是这样的：朋友要相互真诚、要相互分享、要换角度思考。除了配图，她还举了一个生动的“互相用心准备生日礼物”的小故事，来解释如何真诚待人。
《影响力》这本书里提到过互惠原则：其他人给了我们一点儿好处，我们不能无动于衷，更不能以怨报德，而是要以另一种好来报答。
受欢迎的孩子如何交朋友
其实，孩子之间交朋友，不像大人那样有较强的主动性和目标感，但受欢迎的孩子，会主动尝试了解对方，主动开启能聊在一起的话题，同时尊重相互的差异点，而且这样的孩子不管在什么环境下都可以把握机会开启对话。
我们贵州单飞营地的一个孩子，在课间休息期间，在外出活动的徒步路上，在餐厅就餐的时候，甚至在大巴车的前后座都能跟其他孩子聊起来。
聊的话题也很简单：
我家是哪个城市的，这个地方有啥好玩的，你家呢？
我住的小区有多大，我住几层楼，你呢？
我喜欢吹笛子和踢足球，我还把笛子带来了，你想看看么，你喜欢的乐器或者运动是什么？
日本明治大学教育学教授斋藤孝在其书籍《如何有效提问》里提到：当我们的问题能让对方产生共鸣，那么就可以拉近彼此的关系。
伦敦大学的一位荣誉讲师露西·弗克塞斯（一位心理学家），在心理学网站《心智》上发表的文章《怎么进行有意义的交谈？》里说到，在对方不愿意往更深话题聊下去的时候，可以尝试触发谈话的“对等原则”，也就是说当向对方袒露自己信息的时候，对方也会感到真诚而自然进入聊天状态，且回应相应的问题。
贵州营地的这个男孩儿很智慧地在用这个“有效提问”和“对等原则”，来帮助自己打开话匣子。营地6天5晚，他成了人缘最好，最受欢迎的孩子。
如何跟比自己厉害的人交朋友
美国杰出的商业哲学家金罗姆曾经提出著名的“密友五次元理论”，意思是说：你的财富和智慧，是与你亲密交往的5个朋友的平均值。
那么孩子们如何跟自己认为更好的孩子交朋友呢？
这里分享三个方法：“找漏洞”、“添麻烦”、“露弱点”。
“找漏洞”：
“找漏洞”这个方法是孩子起的名，案例也是孩子提供的。第一部分那个男孩儿告诉我一个他找朋友的故事：他们班有个男孩儿A学习又好、朋友又多，下课大家都围着A玩，他也想加入大家，也想像A一样有很多朋友，于是他分四步完成了交朋友。
第一步先观察：观察这些一起玩耍的同学，发现大家都是围绕着同学A玩；
第二步找漏洞：经过观察发现，同学A喜欢吃零食；
第三步送礼物：上学时带一些好吃的分享给同学A，开始简单的玩耍；
第四步真正成为朋友：加入大家，经常一起玩，互相熟悉之后，彼此成了真正的朋友。
“添麻烦”：
资深生涯规划师古典老师在自己的课程《超级个体》中讲“怎样跟比自己厉害的人做朋友”时，提到要主动麻烦别人。你可能觉得很奇怪，怎么麻烦别人会是一个跟厉害的人交往的法则呢。
实际上这个麻烦的目的是争取一个回报互动的机会，所以麻烦一定是个非常非常小的对方举手之劳的麻烦，或者说是让对方帮自己一个忙，这个忙对自己可能很大，对对方可能顺手就做了。
富兰克林就说，“如果你想交一个朋友，那就请他帮一个忙”，大家还记得男孩儿追女孩儿的套路么，借一本书或者借一下学习笔记，然后在还回去的时候特别感谢一下，同时增进沟通交流，且创造接下来下一次沟通的机会……
“露弱点”：
有时候主动暴露弱点，是向对方袒露真诚，是主动邀请别人进入自己的生活。
孩子之前告诉我，他交到的第二个好朋友，就是他告诉对方他游戏打的很菜，希望周末的时候一起玩游戏带带他。
克林顿1992年竞选落后的时候说，我弟弟吸毒、我爸爸酗酒……结果支持率反而上涨了。
没有人是十全十美的，如果暴露弱点，是在分享真诚，那么可能谁都不会嫌弃和拒绝，你反而会收获信任与友谊。
第一次认识如何交朋友
晚饭之后下楼带孩子们玩游戏，玩123木头人，跑疯了，吸引了很多孩子来观战，小一点儿的孩子站在一旁观看，更小的孩子时不时窜进“游戏战场”晃一圈又出去，稍大一点儿的孩子在旁边跃跃欲试，又不知道如何打破节奏参与进来。
但最终还是有两个孩子你推我一下，我推你一下，互相鼓励着来找我们，想加入我们，还原一下过程步骤：
打招呼：
孩子：Hi，阿姨，How are you？
我： Hi，You should say "How do you do"，not "How are you"
……
在此之后，我沦为了工具人，看着他们互相交流沟通玩耍。
讨论事实：你几岁了，你几年级？暑假以后几年级？
描述事实：小白，大白，小黑，黑黄，小瘦（用衣服颜色代替名字）抓人……
谈论感受：抓你没意思，你跑得太慢了；今天玩得好嗨呀，比打王者荣耀都嗨！
谈论"隐私": 我家是十字路口开小卖部的，我家在另外一头，你上哪个小学，啊~怎么可能，咱们上同一所学校同一个年级，可是居然不认识，你是哪个班？
约下一次：我们每天晚上8点都下楼玩，明天咱们还接着玩吧，咱们记一下电话……
总结一下，打招呼——事实讨论——描述感受——互换信息（适当披露隐私），成功参与游戏且建立友谊基础。下次出去玩，如果碰到不认识的小朋友，不妨试试这个交友步骤。
最后温馨提醒：
女孩的交往建立在各种活动之上，是一起做一件事情，然后体验过程，比如一起做个房子模型，一起做个果冻，一起制作寿司……
男生的交往基于合作和解决问题，在意结果是否完成，是否有同一个目标，比如一起打赢一场篮球赛，一起处理一道数学难题，一起折叠一个飞得远的纸飞机……
当然交朋友是需要时间的，作为家长，我们需要做的是扶正孩子们的交友观，帮助孩子创造一些交友环境，分享一些交友方法，启发几点交友灵感，剩下的就是鼓励孩子多多分享多多主动，然后等待时间的发酵，让孩子去收获和收割友谊。
作者：韩小燕
童行书院营地教师
4年童行驻站经验及营地教研教学经验
希望陪伴孩子一起发现并解放天赋
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你是怎么帮助孩子交朋友的呢？你认为孩子交朋友的过程有什么样的特点呢？欢迎和我们留言分享你的经历和想法！
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