宝宝的每一个变化，家长们都十分上心。尤其是当宝宝第一次叫出妈妈的瞬间，相信很多宝妈的心都变得柔软了。
也正是从宝宝开口说话开始，孩子的语言能力发展一直是父母比较在意的事情，随着宝宝长大逐渐话多时，家长们自然而然就会遇到一些问题，不知道该怎么应对，下面就由小雲老师为大家一一解答困惑吧。
Q1：孩子可以说叠字吗？说叠字会影响宝宝的语言发展吗？
答案是肯定的！可以和孩子用叠字对话！但有阶段限制！
德国心理学家威廉·史登（William Stern）将语言发展分成两个时期：前语言阶段、语言发生阶段。
宝宝到两岁以前学习能力是有限的，而且此时使用叠字对话，不仅可以引起宝宝的兴趣，还可以帮助宝宝理解你要表达的内容。
毕竟比起说“我肚子饿”，“饿饿”对宝宝来说更简单一些，就像还没学会走路的人，要让他跑步是不可能的。
所以用较高的语调、较慢的语速、叠字、夸张的表情，比较能吸引宝宝的目光，也能刺激宝宝的脑部神经生长，促进语言发展。
每个妈妈都想把握这黄金时期，让自己的孩子跟别人不一样，那具体该怎么做？
美国认知科学和心理学家伊莉莎白·贝兹（Elizabeth Bates）博士针对儿童语言发展进行了一系列研究，而许多研究显示，与宝宝对话的频率和他的语言发展速度有很大的相关性。博士说你应该这么做：
01
学宝宝有兴趣的单词
如果你的宝宝正在玩大卡车，与其在远处举着娃娃，教他娃娃怎么说，还不如教他卡车怎么说，因为他可能对学习“卡车”这个单词更有兴趣。
02
使用真正的对话
伊莉莎白·贝兹博士说“即使我的孩子才一岁，我也会跟他聊他今天发生了什么事。
“将训练宝宝语言发展融入生活对话中，不需要刻意去训练他如何增进语言的技巧”。
03
减少儿语的使用
重复宝宝说的话，不是要纠正他，而是要示范一次正确的发音给他听。
例如：宝宝指着一只小狗说“狗狗”，家人可以回答“好棒！那是小狗！”等他学会正确的发音后，可以回答长一点的句子，例：对！那是一只黑色的小狗！
04
停止使用第三人称
在与宝宝对话中，称呼自己为我而不是妈妈或爸爸，当提到宝宝的名字时，也要用“你”代替。
05
看书、玩游戏，少看电视
给孩子多朗读、讲故事，或是语言互动游戏。
那有人就问小雲老师，可以让孩子看儿童教育性的电视节目吗？其实是可以的，但是若想达到学习语言的效果，这样是不够的，因为有“语言互动”才是学习的关键。
所以建议若单纯看电视，每天不得超过两小时。
06
发掘声音背后的意思
据美国儿科学会研究员雷兹尼克博士（Dr. Richard Reznick）所说，有时宝宝可能指着一样东西发出一个音，例如：指着娃娃说“啊！”，其实不必太过在意那个声音是什么意思。
建议这时家人可以说“好棒！那是一个娃娃。”让宝宝知道那个东西的名字叫娃娃，还可以鼓励他学习。
Q2：孩子发音不准的原因是什么，孩子构音障碍要怎么解决？
很多孩子在语言发育初期，说话都是从模仿发音开始，发音错误是普遍正常现象，构音错误并呈固定状态。
如孩子会把“飞机”念成“灰机”，“哥哥”念成“的的”，即将“f”替换成了“h”，将“g”替换成了“d”， 孩子的发音部位出现了错误。
这类型的障碍最为常见，能通过早期干预被有效地纠正。
造成语言障碍的原因
所有可以影响到发音，或者影响语言认知，影响语言思维发展的，都会带来语言障碍诱因。
比如先天腭裂、舌系带过短、听力障碍、神经发育损伤，这些都可能直接影响发音错误，或带来语言发育问题。
此外，孩子的语言环境较为复杂，如掺杂多种方言，也是原因之一。
“口腔是一个很精细的器官，说话时需要下颌、唇、舌头、软腭、咽腔等的配合。”
一些发音不清的孩子唇舌活动也不灵活，如不能很好撅起嘴巴、舌头不能舔到嘴角。
构音障碍要尽早解决
如果孩子在4岁半以后，大部分发音还是含糊不清，一定要带孩子去医院检查找出原因，但后期语训一定要寻求正规可信的专门机构。
5岁之前不能得到及时矫正，之后的训练相对会更困难，而且也影响孩子在小学阶段的正常学习。
