10、 11、《牛郎织女》 讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待， 和老牛相依为命。 在老牛的帮助下， 牛郎和织女组成了幸福美满的家庭， 生下一儿一女。 可是， 他们却被王母娘娘用一道天河相隔拆散， 从此天各一方。 最终， 王母娘娘拗不过他们， 允许他们每年七夕相会。 故事歌颂了劳动人民反对压迫、 争取自由幸福的精神， 反映了他们对美好生活的向往、 追求。
12、《示儿》 是诗人陆游八十五岁临终前写给儿子的绝笔诗。 诗人临终前悲怆的不是个人生死， 而是没有看见祖国的统一， 诗人虽然沉痛， 但并未绝望， 把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙， 表达了诗人至死不忘收复失地、 渴望统一祖国的热切心情。
《题临安邸》 是诗人林升题写在临安一家旅店墙壁上的诗。 全诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中， 被奢靡之风熏得纸醉金迷， 醉生梦死， 苟且偷安。
《己亥杂诗》 是清代诗人龚自珍在己亥年（1839） 写的一组诗， 本课是其中一首。全诗用“九州”“风雷”“万马”“天公” 等恢宏奇特的想象， 表达诗人期待着杰出人物的涌现、 期待着改革大潮、 涤荡旧势力的决心和抱负， 抒发了作者强烈的爱国热情。
13、《少年中国说》 是梁启超先生于 1900 年发表在《清议报》 上的一篇文章。 课文节选了其中的一部分， 以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程， 激励中国少年发愤图强， 勇挑建设少年中国的历史重任， 表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。
14、《圆明园的毁灭》 描述了圆明园昔日的辉煌（主要从圆明园的地理位置、 宏伟的建筑、 珍贵的历史文物三方面去写。） 和惨遭侵略者——英法联军毁灭的景象，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱， 对侵略者野蛮行径的无比愤慨， 激发人们不忘国耻， 增强振兴中华的责任感和使命感。
15、《小岛》 写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事， 展现我国海防前哨守岛部队的生活， 表现了小岛战士们扎根海岛， 艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情操。
16、《太阳》是一篇科普说明文， 介绍了太阳距离地球远、 体积大、 温度高的特点， 介绍了太阳与动植物的生长、 能源的形成、 自然气候变化、 预防和治疗疾病等方面的关系， 揭示了“一句话， 没有太阳， 就没有我们这个美丽可爱的世界” 的主旨。课文采用了列数字、 举例子、 作比较、 打比方的说明方法、
17、《松鼠》 课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点， 机警敏捷的行为特征， 高超的搭窝技巧， 生育情况、 换毛时间及爱干净的生活习性等方面进行细致而生动的介绍， 字里行间里蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。 本文主要采用打比方的说明方法。
18、《慈母情深》 课文讲述了“我” 的母亲在家境极端贫困的情况下， 毫不犹豫地给“我” 买《青年近卫军》 的事， 体现了母亲对子女的无私的爱， 也表达了“我” 对母亲的爱和感激。
19、《父爱之舟》 课文以梦的形式呈现往事， 描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景， 表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱， 字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。
20、 《“精彩极了” 和“糟糕透了” 》 课文主要写了作者童年时写了一首诗， 母亲评价他的作品精彩极了， 父亲的评价是糟糕透了。 这两种评价对他产生了巨大的影响， 作者从这评价中感受到了父母给予的爱。母亲的爱是： 积极的鼓励。 父亲的爱是： 警告和提醒。
