文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
今年的中小学教师职称晋升，有两个变化，对老师们来说，有喜有忧，喜的是制度更加完善合理，忧的是相比以前，讲课答辩的难度增加不小。具体情况又是怎样的呢？本文将详细解读。
职称晋升向乡村教师倾斜政策实施以来，乡村教师晋升职称更容易了，这是事实。但尴尬的是，乡村教师在农村学校晋升的职称，城市学校是不予承认的。
如果某老师在农村学校以乡村教师身份晋升了副高级职称，后来工作调到了城市学校，城市学校并不认可这个老师的副高级职称，该老师也不能享受相应的工资级别待遇，必须转评（等于再晋升一次职称）后，才能被认可。
乡村学校晋升职称成功后，任职资格证上往往印有一行大字：“仅限农村聘任”。
一些老师吐槽这样的职称晋升制度不合理，其实国家设计这样的职称晋升制度，也是有原因的。
最主要原因是为了让优秀教师扎根乡村教育。对乡村教师实施职称倾斜政策以来，乡村教师晋升职称更容易了，国家还给乡村教师发放乡村生活补助和乡镇工作补贴，这些政策的实施放缓了乡村教师进城的步伐，却并没有从根本上改变年轻乡村教师进城的现实。乡村教师在农村学校晋升的职称，仅限在农村学校聘用，其根本目的还是为了把优秀教师留在农村。
还有另外一个原因：为了更加公平。和县城教师相比，乡村教师晋升职称所需要的业绩条件全部降低一个等级。以优质课为例，农村教师晋升中小学副高职称只需要县级一等奖一次或县级二等奖两次即可，县城教师晋升副高职称最低要求是市级优质课一等奖证书。如果某位老师在乡村学校以乡村教师的身份晋升了副高级职称，职称晋升成功之后调到县城学校，学校也认可他的职称，这对县城教师来说，是不公平的。
教师晋升职称的“两个变化”为了让职称晋升制度更加合理，今年的中小学教师职称晋升，有了两个明显的变化。
变化一：乡村教师可自主选择“职称评审委员会”
以往乡村教师在晋升职称的时候，在选择评委会的时候，只能选择“某某市农村中小学教师副高级职称评审委员会”，而今年乡村教师在晋升副高级职称的时候，却可以自主选择评委会。
这对于不想长期驻守乡村学校的老师们来说，是一个好消息。如果想晋升副高级职称成功后把工作调到城市学校，完全可以在晋升职称的时候放弃选择“农村中小学教师副高级职称委员会”，这样的话，职称晋升成功后，工作调往城市学校，就不需要再转评了。
当然，不管是业绩条件，还是讲课答辩，乡村教师不以农村学校教师身份参加职称评审，难度肯定会大得多，不过晋升职称的时候多了一种选择，制度相对更加合理了。
变化二：讲课答辩难度增加
老师们晋升职称必须要面对面试讲课答辩，原来有老师去面试讲课答辩的时候，会随着携带两套教科书，一套是崭新的，一套是平时自己用的（有各种批注），把崭新的交给评委，自己备课时用有批注的教材，这样的话可以减少备课的难度。
某地发布了今年中小学教师晋升职称面试讲课答辩的通知，要求老师们在讲课答辩环节只能携带一套教科书，并且要求不能有任何批注，本人讲课时不携带教科书，只带现场备课时书写的教案。
表面上看，面试讲课的难度确实增加了，不过老师们也无须过多担心，只要真正是一线教师，在面试前做好准备，肯定不会有任何问题。
写在最后教师晋升职称对老师本人来说是人生大事，今年的职称制度变化，相对更加合理，不过难度也增加了，希望今年参加职称晋升的老师，都能如愿。
我是教而育之，感谢您的阅读，也感谢您的转发、关注、评论、收藏、点赞。
