所以巨婴现象归根结底还是教育问题，是家庭教育的结果。有很多家长反驳，我教育孩子时这点拿捏的很好的，我绝对不会培养巨婴。
但是我今天说个例子，那天看到一个老人带孩子，一岁多的孩子看见两个小学生玩一个画片很好奇，就凑钱去摸，两个小学生不让他摸，他就蹲那看着，也不抢。老人刚好把这一幕拍下来了，等妈妈回家看到这视频。二话不说就去小商店找这个画片，才一块钱，当即买下，回家给儿子玩。妈妈说她八十年代生人，小时候很穷，不想孩子受苦，更何况这个才一块，人家不让摸，咱们自己买。
这个事情是不是特别小？但是里面蕴含多少育儿的事！
一岁的孩子对啥都好奇，什么都想摸，因为在手欲期和口欲期。这个孩子看见对方比自己大，不硬抢，说明动了自己的脑子。其实这个东西本身可能并没有太多诱惑，过一会都不想玩了，但是这个过程很好，开启了孩子与人交往的一个过程。而妈妈重视的却只是满足*这个层面上，不但不一定真的极大满足了*，还因此给了孩子一个不太正确的引导，让孩子觉得想要的妈妈就能给，这个画片不贵，但是久而久之遇见贵的怎么办？
我们不是说什么一定不要买，什么买了也可以。而是要说其实买不买并不是我们作为家长最该关心的，而是要关注到是不是给了孩子更多自己去处理事情的机会。
包括生理的心理的，面对比我大抢不过的孩子我怎么办，我想要却得不到我怎么办，这样类似的心理建设成长的过程很重要，因为它伴随我们一生。
你成年之后想职位晋升，各种原因未能实现，可能其实和当年穿着开裆裤渴望得到大孩子玩具时的心理斗争是一样的，但是你穿开裆裤去抢别人的东西，顶多被大人一顿呵斥，或者直接被大孩子打了。但是你职位晋升用了违法手段，你可能终身前途没了，所以这就是成长的过程，过程不可缺失，不能被替代，父母替代也不行。
