教学方式对学习效果影响的实验
科学家在一所学校中进行了一场关于教学方式对学习效果影响的实验。实验中，研究人员让一部分学生直接接受“按部就班”的教学，也就是老师教授的课程与作业以及最后考核的内容都是具有直接关联的。
但是，对另一部分的同学，实验人员却要求老师采用“旁敲侧击”的方式来教学，也就是教授孩子一些与作业以及最后考核内容存在间接关联的内容。
这两组学生接受不同教学内容之后，做作业的时候就出现了明显的差异。
因为第一组学生的学习内容与作业内容是呈直接联系的，所以第一组学生做作业很快。
而第二组由于接受的是间接知识，所以在做作业的时候，需要通过自己思考、查询资料等方式来获得最终答案，相对来说做作业会慢一些。而在第一学期的期末考试中，第一组的考核成绩明显高于第二组的成绩。
但是，在第二学期的考核中，两组人员的情况却调转过来，第二组接受间接教育的学生们，考出了比第一组接受直接教育的学生们更好的成绩，并且在解决问题方面的能力比第一组强很多。这一结果表明，从长远的角度来看，建立连接，才是一种有效的学习手段。
从这三个实验中我们能够看出，学习效果如何，与知识的连接性具有非常紧密的联系。
孩子们如果能够在学习中学会将各种知识进行连接，那么学习效率将会得到较大的提高。
所以我们在生活中，才应该多让孩子学习一些“学习好”的套路和技巧，多鼓励孩子们去独立思考问题，多将知识与实践结合，这样才能够增加孩子的学习效率，提高孩子的学习成绩。
不过，这对于一般的家长或学生来说，是比较有难度的，毕竟家长都不是教育专家，并没有专业的知识以及经验。
也正是考虑到了这种实际情况，和渊博士就将如何从成为学习高手的方式方法写成了一本《成为学习高手》，以供普通的家长、孩子或老师使用。
这本书并不是一本单单介绍学习方法的书籍，它全面地从各个角度对学习展开了分析。
在第一模块中，和渊老师告诉我们学习的底层逻辑，用很多实例、实验来让我们知道学习的本质是什么，告诉孩子其实自己是非常适合学习的，提升孩子们对于学习的认知，强化孩子的学习自信。
