图7是经典的四人同线状态，放直线网前把发球方的前者吸引过来，同时我方右侧球员占点进位，形成四个人都集中在场地左半边的形态，这仍然是对A点的利用。
大家都露出了半个场地的大空当，你愿意当哪边呢？大家自己体会吧。
再谈发接发，你需要做对的两件事
上面讲的推正手区底线的变化，不知道大家是否有了一些感觉。文体类项目的学习，感觉最重要的往往是求之不得的，有些人说不清楚球的来龙去脉，但在场上总是很潇洒自如，这就是感觉。
实际上，我们学习的过程就是不断地发现和复制感觉的过程。进入正题之前，我想先说说以前球员的发接发特点，前到什么时候呢？大约是李东秀那个时期吧。
如图8所示，发球方的第三拍又回了一个中腰球，好像这种互推中场的局面只在业余比赛中才经常出现，看来专业球员也不是很专业嘛。这个就见仁见智了，这个第三拍，一是体现了当时重视抽挡的总体趋势，二是体现出前辈球员的控制水平。图8中的接发球快拨中场，球下落得很快，但他们仍然有能力低点控制中场。
问题在于发球方第三拍之后形成的AB两处空当离两个人都很远，所以发球人回拉中场保护成为必然，于是在这一拍就形成了对方中场接球、而发球方网前真空的状态。但奇怪的是，当时面对这种局面，选择放网的人并不多，虽然发球方前者回拉漏出了网前空当，对手一般还是会发力，而不是打空当。
我给出图9的两个回球选择是追打发球人的思路，要么发力后跟进，要么打他回拉后形成的网前空当（也是跟进）。
总之，我认为这个球例中发球方是失败的，因为三拍之后就要防守了，而失败的原因则来源于第三拍推中场造成的发球人回拉保护动作。所以后来很多人逐渐把这一拍改为推底线，消灭掉A、B点的威胁，发球人就不用回拉了。
乍一看图10，很多人会问接发球这个推球，发球人一伸手就拦住了，怎么办？
我觉得，针对这个问题可以反问两个问题：1、知道他要拦，你还推？2、找个人发球，你告诉他要推哪里，试试这种距离有几个人能拦得住？
结论：1、能做到这件事的人，水平至少高你两个档次是；2、在同等水平的情况下，小于半个场地距离的发力球知道也不能接。
右侧球员接发，推正手底线，直接占点左区网前，百分之八十以上的人都是不做的。右边的人如果推了这拍，肯定是让左边的人接左区网前，就形成反向轮转了。下一拍无论打哪里，发球方都回压反手区底线，体校级以下的都没有能力接这个反手球。
接发球人这个占点形成两人都在左侧的队形，还是延续对A点的利用，不用担心发球方后者的大对角穿越球。还是那句话，如果你连大对角都应付不了，只能说明你和对手不在同一个档次，在水平相当的情况下敢打这一拍就是找死。
强调一下：接发球方后者对于右侧中场空当采取的是看点，望而不去。如果提前动，发球方后者回直线高球，立即摆脱被动局面。
因此，讲到这里逻辑就很清楚了，利用A点推正手底线，两人同侧队形，要么你打你不愿意的大对角空当，要么你打愿意的直线，我不用跑并获得进攻权。
以上关于发接发的内容，中心思想都是对A点的利用和两人归边。当然，球路的变化充满偶然因素，我们不可能每次都百分之百地实现战术意图，这正是球类项目的乐趣。学习战术是为了明辨是非，知道自己的每一分到底是打对了还是没打对，摆脱那种凡是得分就视为自己正确的低级思想。
