（3）内容具体
一个课程就是一个主题，研究的是具体问题或是工作思考、或是案例反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略等等具体问题的解决方法。有效促进学生对知识的吸收。
（4）趣味创作
人人都可以成为课程的研发者，以使用对象为中心，是“为了教学、在教学中、通过教学”，研发内容一定是讲师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。
（5）混合模式
微课还可以作为培训前期的知识输入部分，面授时采取翻转课堂方式，更多是聚焦问题，深化研讨，经验分享，讨论方案，这时候前期微课的知识输入就有价值了。同时，后期微课还可以作为学员复习用。
好了今天我们就讲到这里，有什么问题可以在下方留言咨询，我会随时为你解答！
,
