文 | 小鸿儿妈妈（此文为原创 ，版权归属本作者所有，欢迎个人转发分享）
每到放假的时候，家长们的心就又悬起了几寸，因为现在的竞争已经不只是父母之间，成年人之间的竞争和较量了，孩子们彼此间的竞争也非常激烈。
都说放假是追赶比自己优秀之人最好的时机，在这样的时机面前，宝妈宝爸当然不会松懈。
在去年的8月份，一则标题为“清华最小本科新生，竟不满15岁”的新闻被许多家长传阅。有的人觉得这是作秀，并表示，这是根本不可能的事情，自己的孩子一千个字都认不全，同样的年纪，为什么他可以记下几千个汉字呢？
新闻的主人公名为鹿泽宇，是一个出生于2004年的00后，在他的个人介绍里，我们可以看到他在幼儿园的时候就已经认识三千多个汉字，进入小学后，原本6年的学习时间被他缩短的一半，接连跳级之下，他在15岁生日没到之前，进入了清华大学学习。
这样的高光时刻，想必做父母的做梦都想自己的孩子可以实现，给自己争气，也让孩子的未来可以一片坦荡，少走一些弯路。可是，年少成名，幼年博学，真的是一件百利而无一害之事吗？
很多家长认为识字太早，是对孩子想象力的破坏，多是家长启发孩子识字时未遵循个体发展的规律性。
之所以说识字太多太早会影响幼儿的想象力，是因为在一个人成长的过程中，他需要接受对一个知识由浅到深，由简到繁的过程。
一般的孩子在幼儿园前后对图像最为感兴趣，而在这样的学习环境下，幼儿的思想可以得到良好的启发，素质教育更多的是在一个人的思想形成以后，才开始的。
而在幼儿园前后，最重要的是思想启蒙。
未能思想启蒙就已进入理论学习，不仅没有遵循个体知识学习体系的规律，更没有尊重一个个体成长发展的规律，这对孩子来说，会形成想象力匮乏等多方面的问题。
也就是说，如果孩子的思想启蒙完全，那么提早教孩子识字也没什么大问题。
问题是，多数孩子是还未进入思想启蒙就开始的识字过程，这也导致了家长认为的，识字过早，破坏孩子想象力。
二、家长的机械教学，容易打消孩子的识字兴趣根据幼儿的成长规律，我们会发现，大多数的小朋友在学习的时候都喜欢生动形象的学习方式，比如给孩子讲故事，看动画，任何一种方式都比正经的背汉字要能够吸引孩子。
如此一来，在想象力破坏的基础上，幼儿对于识字的兴趣也会大大的降低。
这是因为汉字的机械学习会让孩子认为，学习就是这样枯燥，学习的内容就是如此单一。
尽管在学习的道路上，仍然存在很多不可能性，比如有的人也会在一步步的学习里发现自己的兴趣爱好等。可是最初的学习兴趣被打碎了，就很难让孩子自觉的认为，在这种情况，“我是喜欢学习的”。
这就好比成年人赚钱，当第一份工作是又苦又累时，我们会觉得生活真难，感受到人间的酸甜苦辣，但是初入社会就年收入百万的情况下，我们却不会觉得自己有多么的不幸。
三、教会孩子识字，家长要用对方法1、 利用图像，提高幼儿对学习的兴趣
识字是一个人学习的开始，这就像建房子的时候用所打下的地基，地基牢固与否，直接影响到了这座房屋建筑是否可靠。
那么学习汉字也是如此，生硬刻板的学习会降低幼儿的学习兴趣和学习动力，那么我们大可以用简单轻松的方式来教孩子识字。
试着利用图像给孩子加深学习的印象和体验感，学习的过程会更加有效而富有趣味。
2、 尊重个体发展规律
拔苗助长的结果是让苗儿不能好好的生长，就算在当前的环境和状态下长势不错，但是它的根也无力抵抗后面的风雨。
在教孩子识字这件事上，家长们要尊重幼儿发展的客观规律，不能急于求成，因为只会让孩子讨厌学习，降低了幼儿学习的信心。
3、 适度学习
一听说这样的学习方法好，就没日没夜的带着孩子训练，一听说谁家的孩子考了好学校，利用的是怎样的方法，家长们就没头没脑的跟着学。
这样的效仿方式好比东施效颦，没有效果不说，还容易闹笑话。
在教孩子识字的时候，家长们要合理安排时间，不能因为看到了他人成功的学习经验而使劲的让自己的孩子学习，找对方向的学习才有效，南辕北辙的做法不可行。
孩子识字不怕早，但是也要注意当中的方式方法问题。在这里提醒大家，家长用对教育孩子识字方法，才能让孩子识字过程变得简单又快乐。
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我是小鸿儿妈妈，是一名2岁宝宝的妈妈，也是一名高级育婴师。
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