小学数学成绩不好，到了初中，成绩能上来吗？我这么讲吧，我每天所听到的更多的故事是：小学成绩挺好的，到了初中突然下来了，但是小学成绩不怎么样，到了初中以后迎头赶上的这种例子，都是凤毛麟角的存在。
为什么呢？因为数学有一个非常强烈的链条性和阶梯性，就是说孩子所学的每一个知识都是后面一个知识的台阶，前面的知识点掌握得不好，后面不可能把它掌握好，就像是爬楼，你站在一楼，二楼都没到，就想着直接上三楼，这样难度很大。
第二个就是数学能力也有很强烈的继承性，数学越往高年级走，靠能力的越多，并不是说我把那些公式背会就能考好了，这种能力也是继承的，你小学的时候，比如分类讨论呀，方程能力啊，数形结合啊，这些能力都没有练就起来，你到了初中的时候，你想突然就具备这些能力，我觉得不太现实。
这种可能性也是非常小的，其实我觉得小学学得不好，到了初中的时候是大概率学得不好，但是呢，不外乎有一种情况，就是认知的升级，其实，我经常给大家讲，一个人很难赚到超越他认知的钱啊，一个孩子也很难考出超越他认知的分数，只有当一个人认知发生变化的时候，他这个成绩才会有突变的可能性。
比如到了初中，成绩不好的学生，突然想到，原来我这个成绩不好是因为我的学习方法不对啊，马老师教我的费曼学习法，教我的走题训练，教我的错题集整理法，这些方法我都没有用起来哦，是这个原因导致的，所以说我升级一下自己的认知，我要把老师讲的这些方法一个个都把他用上啊，我要加强我的执行力，我过去就是执行力太弱了，太懒了，我没有把学习当回事儿，接着一股脑地扎进学习中去，才有可能成功逆袭。
当一个孩子有这样的认知升级的时候，过去的那个台阶，他能用很短的时间把它们给补上。最怕的是什么？就是这样的认知升级，有的孩子到了高三依然还没有，依然是穿新鞋，走老路，学习方式和过去一成不变，自己的思维上、认知上没有任何的升级，那么想要孩子开窍，成绩突然变好，这种事儿他就不会发生。
所以我想告诉大家的是：没有所谓的突然开窍，一切都是厚积薄发，所以踏踏实实地走好今天的每一步路，用正确的方式来学习，去做那些难而正确的事情。如果喜欢我的学习方法，希望大家关注我。
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