很多家长都知道，孩子上一、二年级时学数学轻轻松松就能拿100分，可到了三、四年级数学成绩突然就断崖式下滑。
为什么会出现这样的现象呢？我国义务教育阶段一、二年级主要学习简单的整数四则运算、辨认简单的立体图形和平面图形、认识常见的长度单位等，比较简单，容易拿高分。可是到了三、四年级，较复杂的整数四则运算、小数和分数的加减运算、平面图形的周长和面积的计算、图形的平移、旋转和轴对称等更为复杂的内容开始出现，这就需要孩子具有数感、量感、运算能力、空间观念和推理意识等，否则孩子就会出现听不懂课，看不懂题，算不明白数的情况，成绩自然就落下了。
简单地说，在三、四年级数学成绩突然“大跳水”的孩子，大都是数学思维比较弱的孩子。想帮助这些孩子也不难，下面给大家介绍几个很简单的方法：
1. 激发学习兴趣，预防厌学心理
数学是比较抽象的一门学科，因此很多孩子会觉得数学枯燥、乏味，完全提不起学习数学的兴趣，甚至有的孩子还会产生厌学的心理。其实，数学还是很有魅力的，它最有魅力的地方就在于它具有挑战性，会给孩子带来成就感。比如，我们可以通过一些数学小游戏或小任务来让孩子慢慢喜欢上数学。
2. 把抽象的数学知识具体化
孩子会对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象，原因之一便是“脱离实际”。所以，我们可以通过身边的事物帮助孩子建立数学与生活的关系，使抽象的数学知识变得具体，激活孩子的数学思维。比如：我国著名的赵州桥，它的建造就应用了数学中的拱形知识；印度的泰姬陵将图形中的轴对称应用得淋漓尽致。
3. 在生动有趣的情境中解决数学问题
可以通过一个故事或者贴近孩子生活的事件，来引导孩子解决数学问题。让孩子用数学的眼光观察世界、认识世界，并掌握分析问题的方式方法，锻炼孩子的数学思维。
《聪明快车·轻松学数学》是浙江省期刊总社为小学阶段的孩子量身打造的学习课外读物，能够真正让数学贴近孩子的生活，让数学与孩子的生活进行碰撞和交融，激发孩子学习数学的兴趣，引导孩子会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。
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