作者简介：
陈长清出生于1942年11月23日山东省乳山市马石山。1966年毕业于空军防空学院，后在空军高炮十五师任职，参加过两年抗美援老（老挝）防空作战。
1975年转业到北京邮电大学。高级工程师，教育处处长，电信工程学院副院长，院党委*，网络学院副院长，2002年在北京邮电大学退休。
我对大家说:“注意，战士们有任何思想反映，都不能扣上‘怕死’的帽子。”
指导员：“我说，三炮手李金美，确实是独生子女，战场上都是普通战士。可是母亲眼里，是全家依靠的大山，是她的整个世界，如果牺牲了，毁灭的是整个家庭。我看把他安排到留守处吧。我们出国要打胜仗，还要尽可能的把战友们都带回来。”
“对，要坚决完成任务，也要力争把战友带回来。” 我说。
薛指导员：“再强调一下保密制度，出国作战是国家机密，上不告父母，下不能告妻儿。另外，团里开会说，留下的个人包裹，不准放遗书。”
“不留遗书？”一句话屋里静了下来。
翟付指导员：“也是，我看到三班一炮手写的那遗书，一开始就是‘爸爸妈妈，当你看到这封信时，我已经不在人世了......。太悲切了，净想着死，这思想上就不及格，能不影响作战？”
“小翟，这有什么错？遗书就应该这样写吗，你说该咋写，非得呼口号，写豪言壮语？”丁副连长回答。
我思考了一下：“不留遗书? 这就是断了战士的后路，这可不行。我对上级这个说法不理解。”
大家无语……。停了一会。
丁副连长：“不留遗书有正式文件规定吗？都知道，上前线就是过生死关，写遗书是自然而然的事，也是个人自由，为什么要干涉？”
指导员：“这是一个领导在会上口头讲的，没有文件规定，说写遗书是怕影响思想情绪。”
我说：“这是谁说的，老鼠夹住尾巴了，瞎叫唤。老薛，你应该知道，不留遗书是违背常理的，是真正的遗憾，也是最大的后顾之忧。这应该是某个人的个人意见，既然不是文件规定，建议这一条就不向下传达。”
“我同意。”
“同意！”
薛指导员：“我也同意。好的，这事如果追查下来，算我的。”
“指导员，你别自己充英雄......。”丁副连长。
老薛接着说：“解决生死关问题，不能喊口号，也不是台上讲几句话就能解决的。是要全方位配合。老陈，人说‘艺高人胆大’，这话很对。我们搞好训练，讲好军事课，叫大家认识自己的优势和实力，发扬军事民主，破解敌人的神话，就能揭露敌人纸老虎本质，叫战士们树立信心。这是更深层次的思想政治工作，比政治课还有用。”
“对呀老薛，政治、军事本来就不分家吗。”
......。大家无语。
我接着说：“告诉大家件事，从农场调来个副连长，姓谢，来了之后，负责后勤管理事务，老丁，你担任连队的副指挥员。”
“明白！”丁副连长回答。
（二）磨刀霍霍
归队人员长期缺少训练，临阵磨枪，不快也光。连队除加紧操作训练外，还要加强炮兵理论和战术的学习。
几天来无论晴空烈日，急风暴雨，阵地上口令声，操作撞击声不断。除正常的政治学习外。射击理论课，军事技术课，接二连三。
上午我讲炮兵理论课，我说：“我们上学时老师讲过；世界是物资的，物资是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识的。我们的一切学习，就是来认识事物的规律。”
我问道：“我们上前线要打胜仗，关键是什么？”
“知己知彼，百战百胜”大家同声回答。
“天才呀，我还没有讲，大家都知道了。”
一下子课堂气氛活跃起来。
我又接着说：“同志们，我们高射炮兵的作战任务是什么呀？”
全体齐声回答：“是要地防空。”
“我们现在的驻防，保卫目标是什么？”
“发电厂和大江江桥。”战士们回应。
“回答正确，一百分。咱连队的兵，真聪明。”来了个集体表扬，大家一阵哄笑。
我又问：“如果有两架敌机，同时攻击我们阵地和我们保卫的桥梁，您打哪一架？”
“坚决保卫目标，打主攻桥梁的一架。”全体异口同声。
“对！简单的说，作战是以保卫目标为主体，战斗中不以伤亡论胜负。要以保卫的目标安全为标准，目标无损，就是胜利。如果保卫目标受到损失，击落敌机再多，也算作失败。这个界定，就决定了我们的作战指导思想。就是‘击落敌机在对目标投弹线之前’不能叫敌机对我目标有任何威胁。这是基本原则。”大家聚精会神的听着。
我接着说：“怎样才能消灭敌机在投弹之前？阵地怎样布署，集中火力近战歼敌的依据是什么，这是我们要讨论的问题。”
正是文革运动时期‘高炮战斗条例’，‘炮兵战术教科书’都废止了，作战指导思想只剩下了‘集中火力，近战歼敌’这八个字，在批判单纯军事观点的同时，连队废止了所有的军事课。就是师部教导队，也只是讲一些战前准备等最基础的知识。
我问道：“一个铁球，一个线球，在同一高度同时下落，哪个先落地？”这是高中物理基础知识。
大家异口同声：“铁球。”我愕然了。
我停了一下，说：“正确答案是，两球是同时落地；”大家愕然了，愣愣的看着我。
“这是物理学中的‘牛顿定理’。”我把自由落体的公式写在黑板上。我才意识到，战士们多数是小学程度，再就是文革停课时期的中学生。对自由落体，三角函数，几何等基本知识，基本不了解。
暂时讲到这里，下次接着再讲；
