文｜凝妈悟语
表妹有两个孩子，一个上三年级，一个上一年级。因为家庭原因，表妹只上完初中，在工作中吃了很多没有文化的亏，一直特别羡慕上学很多的人，自己没有机会就把希望寄托在两个孩子身上。
但是两个孩子并不省心，学习成绩倒数，破坏纪律第一，没少被老师批评，还经常被找家长，让表妹苦不堪言。
表妹平时工作很忙，看到孩子这种情况，也尝试过督促孩子学习，但是效果并不好。表妹陪着的时候，孩子还能学习，但是忙得没时间陪的时候，孩子就放了羊。
表妹心情好的时候还能好好跟孩子说话，心情不好的时候，也忍不住训斥孩子一番。可是，不管哪种方法，孩子就是没有长进。
表妹不知道怎么办，咨询我“到底怎么让孩子愿意学习呢？”
我听了表妹的描述，想起北大妈妈梅拾璎的育儿经验——《唤醒孩子的内驱力》，里面的很多内容和表妹的困惑如出一辙。其实，孩子学不好，就是内驱力不足，被批评太多，没有信心好好学习，需要唤醒孩子的内驱力。
我结合书中的经验，还有表妹的实际情况，给她出了几个主意，先做好3点，唤醒孩子的内驱力，下一步就省心了。
《唤醒孩子的内驱力》中说，真正影响孩子的是我们自己究竟是一个怎样的人，家长首先要把自己该做的事做好，还要给孩子一个学习方面的榜样。
也就是说，家长要做好自己的本职工作，努力、积极、上进，给孩子展现一个非常好的精神面貌，让孩子以家长为荣。
在闲下来和孩子聊天时，可以把工作中遇到的一些问题讲给孩子听，让孩子知道父母是如何披荆斩棘克服困难， 让孩子体会到勤奋努力、拼搏奋斗这些可贵的精神品质。
梅拾璎说，他们家的爸爸就是这样给孩子讲述自己的创业历程，让孩子受到感染，眼里有光、心中有梦，明白努力行动的真谛。
想让孩子学习，自己首先要喜欢学习。这里的学习不仅仅是学科知识，可以是各种学习内容。
表妹抱怨孩子不爱读书，我就问表妹是否喜欢读书，她说喜欢读经书，我说“也很好啊，修身养性，在孩子学习的时候，你也认真地读经书，孩子看到你读书的样子，也会不自觉地认真学习”。
爱默生说：孩子最终会成为什么样的人，主要取决于他从第一个教育者那里所接受的爱的质量、陪伴和榜样示范。
父母是孩子的第一任教育者，要担负起教育的责任。
