我们说“独立成长论”，实际上它包含着两层含义：
(1) “独立”是成长的主要目标──能成为一个独立的人，就具有发展生命的能力。
(2) “独立”是成长的必备条件──代表各项生理心理功能上的成熟。例如：能自己走路，能自由呼吸……
孩子的成长遵循大自然的法则，成人需要做的只是在遵循“自然法则”的前提下；
协助孩子自由发展，帮助他完成大自然赋予他们的使命。
简单三步，
培养孩子的自理能力
当孩子有了一定的自理能力后，不仅能满足自身的发展需要，更是他在社会中赖以生存的根本。
那么，怎么样才能培养孩子的自理能力呢？
首先，让孩子养成自理的意识。
孩子3岁之后，自身能力达到了，就要鼓励他自己做事情，如穿衣服、叠被子、整理个人用品等，都应让他自己来完成。
也许你觉得孩子太小了，自己做不了什么事情，但是你要明白，孩子喜欢模仿成人，知道自己喜欢做什么。
起初孩子的表现不尽如意，但是每天进步一小步，孩子未来之路就前进了一大步。
第二，让孩子做家务。
要想孩子拥有独立自理能力，就不要错过做家务的机会。
比如打扫卫生、洗衣服、洗碗、做饭等，爱孩子，就要舍得用孩子。
会做家务的孩子，往往独立性、自理能力更强。
有些孩子，在进入蒙氏园一年之后，还对日常生活区的工作感兴趣，有很大一部分原因在于孩子在家中没有练习的机会。
心理学家皮亚杰指出：儿童最早是通过动作来发展思维的，越喜欢动手越有利于大脑的发育。
孩子在做家务的过程中，会有二指捏、手指抓、双手掰等精细动作，不仅让孩子的手部肌肉力量得到发展，也会锻炼其手眼协调能力。
第三，父母要有足够的耐心。
想要孩子在一天内养成自理能力，对他们来说真的很难。
家长们可以安排一个进度表，来慢慢增多孩子的任务。
开始的时候，孩子的动手效果也许会不太理想，甚至会出现帮倒忙的现象，家长要容忍孩子从“不会”到 “会” 的渐进过程。
正如蒙台梭利博士所说，我听了就忘记了，我看了就记住了，我做了就理解了。
熟，才能生巧，不怕孩子弄的到处都是，就怕有的家长失去耐心。
凡是孩子自己能做的事情，在其能力范围之内，就应当放手，让他自己去尝试。
父母做得太多，反而会阻碍孩子的成长。
