伟大的思想家、哲学家马克思先生曾说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”一句质朴的话语，道尽了环境在一个人成长中所具备的重要意义。
作为重要的教育资源，环境就像是一位无言的老师，大爱于心，却从不宣之于口，但这种对美的感知和享受会浸润孩子的一生。
为充分发挥环境的育人作用，让孩子真正在与环境的互动中成长，新学期之初，南外各班级纷纷开展了环创活动，同学们和老师一起，对教室的主题选取、墙饰风格、区域划分等进行了认真地思索、探讨与创设。其中，我们采访了3位班主任，来谈谈她们的班级环创idea。️
「迎接未知 拥抱想象」
融合2A班 闫老师
神秘而梦幻的海洋，总是深受孩子们的喜爱，于是我们把教室变成了“大海”。在茫茫大海上，船只正扬着风帆，驶向理想的彼岸，蓝天与白云相映成趣，海的深邃、天的辽阔，对孩子来说充满着吸引力。
在开学第一天，我们班的同学们还在老师的帮助下精心制作了属于自己的“小红花”，树立新学期的semester wish。
疫情发生以来，有这么一群人义无反顾，逆向而行，成为这片土地上最动人的风景。我们选取了抗疫中的几位突出人物，积极弘扬伟大的抗疫精神，号召孩子们向英雄致敬！
“月有阴晴圆缺。”月亮有时圆如玉盘，有时弯如镰刀。同学们通过科学观察记录下了“月亮日记”，发现月亮阴晴圆缺的更替规律。他们还互相分享了关于月亮的神话传说，“嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚折桂”……
