有网友问我：
“你也让孩子实现手机自由吗，那孩子一直在动用手机，咱也不管吗。真的不用去管他的学习了吗，真的可以放手吗？”
“我问孩子今天对作业要怎么安排，孩子回了一句，不知道要安排啥，一早上都在按手机，此刻咱们做家长要怎么处理？”
“如何潜移默化地引导孩子对于学习的态度，让他明白学习是他自己的事情，是为他自己学。”
“如何培养孩子的内驱力？”
我们家对于手机和电脑是不管控的，放心吗？放心的。怎么做到呢？这个过程从写第一篇就开始尝试了，中间的反复和纠结也纪录下来了，怎么样才能做到呢？和自己和解，和想要的那种*和解，和孩子和解，去和孩子深入交流沟通，这是一个漫长的过程，付出的巨大耐心和思考，所以为什么说放手其实更难。
如果孩子根本不和我沟通，压根不听我讲话怎么办？那就是你长久以来可能哪方面做错了，冰冻非一日之寒，当孩子的心被冻住了，你不能指望自己一句两句话，一天两天就可以改变他的行为习惯。只能自己先改变自己，一点一滴去化解，去靠近孩子，让亲子关系重新修复相互信任，而且要去执念，不要以为关系修复了孩子就会安你的想法和希望发生改变。
也许你会说：如果自己改变了并没有改变孩子，那么这种改变有什么意义？
这也是我们做父母想不通的地方，为什么总希望孩子按我们的想法去生活，我对孩子说的最多的一句话是：做你自己，去思考你想成为什么样的人，然后为之努力，悟了这一点，你就把孩子的人生交还给他了，他会去思考：自己要做些什么，没有了父母垫底擦屁股，他才会为自己着急，会怕，会对自己负起责任。
关于内驱力，我采访了一下我的孩子，我问他：
“怎样产生了内驱力，爸爸妈妈做了什么才会让你产生内驱力？”
孩子说：“这个是培养不出来的，是靠自己的，就是突然之间就开悟了。”
“那么GET到哪个点呢，让你明白学习是自己的事情？”
“这个看缘分，就是突然之间悟到的，父母的做法有一些推动作用。”
“放开手机这个问题你怎么看？”
“手机和游戏不是影响成绩的必然因素，手机用的好也是学习的工具，你看我都是看视频学英语的，但是这个需要自律，如果自律性差的还是要父母管的，也不能完全不管。”
“噢，你是这么看的。”
我采访了自己的孩子，一是让他自己讲出来对于学习的态度，也能了解这个阶段孩子的想法，其实道理他比我们还懂，怎么对自己的孩子就得针对他的性格特点来，一些想通的做法可以通用，但是具体的细节都得自己体悟并适时改变。
